16．小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時，使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖1，用紅色的發(fā)光二極管“F”字樣（大小如圖2）代替燭焰作為光源，調(diào)整后，在光屏上得到清晰像，再用遮光罩將凸透鏡的上半部分遮住，在光屏上所成像是圖四幅圖中的（　�。�

A．

B．

C．

D．

15．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）安裝好杠桿后，小明調(diào)節(jié)平衡螺母是杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是使此時杠桿自身重力的力臂為0．
（2）如圖所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計示數(shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）下表是小明實驗得到的數(shù)據(jù)，據(jù)此分析可以發(fā)現(xiàn)這次實驗不妥之處動力臂是阻力臂的兩倍，實驗數(shù)據(jù)不具普遍性．

實驗次數(shù)	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	1.5	10	3.0	5
2	1.0	20	2.0	10
3	1.0	30	2.0	15

14．小明在光具座上做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．當(dāng)光屏、鏡及燭焰的相對位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像．由此判斷，他所用凸透鏡的焦距（　　）

	A．	一定在9cm到12cm之間		B．	一定在6cm到12cm之間
	C．	一定在6cm到9cm之間		D．	一定小于6cm

13．小明為一小組同學(xué)拍照，使用鏡頭焦距不能變化的相機．在拍攝時，發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)沒有進入鏡頭，為了使全組同學(xué)都進入鏡頭，他應(yīng)采取的方法是（　�。�

	A．	小組人不動，照相機離小組遠一些，鏡頭往里縮一些
	B．	小組人不動，照相機離小組近一些，鏡頭往里縮一些
	C．	小組人不動，照相機離小組近一些，鏡頭往前伸一些
	D．	小組人不動，照相機離小組遠一些，鏡頭往前伸一些

12．小明在探究“凸透鏡成實像時像距與物距的關(guān)系”的實驗中，所用的實驗器材有：光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等．
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度上．
（2）該實驗應(yīng)使凸透鏡成實像，那么凸透鏡成實像的條件是：物距大于焦距．
（3）記錄的實驗數(shù)據(jù)如表．

次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
物距u/cm	14	16	18	20	22	24	26
像距v/cm	35	27	22	20	18	17	16

第6次實驗在光屏上所成的像是倒立、縮小的實像．生活中應(yīng)用了凸透鏡這一成像規(guī)律而制成的物品有照相機（請舉一例）．
（4）小明得出探究結(jié)論后，又用上述器材做了一個實驗．把蠟燭放在光具座上的0刻線處，凸透鏡放在15cm刻線上，如圖所示．移動光屏在a位置找到像；蠟燭和光屏不動，只移動凸透鏡，當(dāng)凸透鏡向某一方向移動到b位置時，在光屏上又看到像．結(jié)合所畫圖象，請你對實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象作出合理的判斷ABC．（至少有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）
A、光屏上第一次的像是倒立、放大的
B、凸透鏡向某一方向移動到b位置，某一方向指的是向光屏方向
C、光屏上第二次的像是倒立、縮小的
D、a位置在30～35cm刻線之間．

11．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，所用凸透鏡的焦距是15cm，將透鏡固定在50cm刻度處，如圖所示．
（1）當(dāng)把點燃的蠟燭放在40cm刻度處時，沿直線無論怎樣移動光屏都承接不到像，原因是物距小于一倍焦距，成虛像光屏無法承接．
（2）保持透鏡位置不變，當(dāng)把蠟燭移動到10cm刻度處時，移動光屏，在光屏上可承接到一個縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）、倒（選填“正”或“倒”）立的實（選填“實”或“虛”）像．
（3）當(dāng)把蠟燭到30cm刻度處時，移動光屏，可得到一個放大實像（選填“放大”或“縮小”），倒（選填“正”或“倒”）立的實像，投影儀就是應(yīng)用這一成像性質(zhì)的光學(xué)儀器之一．

10．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）區(qū)分凸透鏡與凹透鏡的一種方法是：利用透鏡觀察書本上的字（在透鏡焦距以內(nèi)），看到正立縮小的像為凹透鏡，看到正立放大的像為凸透鏡．
（2）如圖1，把凸透鏡正對太陽光，再把一張紙放在另一側(cè)，調(diào)整凸透鏡和紙的距離，紙上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，用刻度尺測得此光斑到凸透鏡光心的距離為10cm．
（3）將“F”圖案的光源、凸透鏡、光屏依次放在水平光具座上，讓光源發(fā)光，發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖2，你認為造成這種現(xiàn)象的原因是：光源、凸透鏡的光心和光屏的中心沒有調(diào)到同一高度．
（4）解決上述問題后，移動“F”光源和凸透鏡的位置如圖3，則此時的物距為15.0cm，移動光屏恰好得到一個清晰的像，請詳細描述這個像的特點：倒立、放大的實像，用此規(guī)律可以制作投影儀．（選填“放大鏡”、“照相機”、“投影儀”）
（5）不改變光源和透鏡的位置，換一個焦距5cm 的凸透鏡，此時要使光屏透鏡靠近（選填“靠近”、“遠離”），才能得到一個清晰的像，“F”光源的圖案如圖4，此時在光屏上接收到的像是圖5中的哪一個？C．

9．通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實，是物理學(xué)中常用的方法．下列通過觀察燈泡有關(guān)的現(xiàn)象進行推測，不符合事實的是（　�。�

	A．	根據(jù)燈泡發(fā)光推測燈泡中有電流
	B．	根據(jù)燈泡變化推測燈絲會升華
	C．	根據(jù)燈絲的溫度升高推測燈絲內(nèi)能增大
	D．	根據(jù)路燈同時亮滅推測路燈是串聯(lián)的

8．分子運動看不見、摸不著，不好研究，但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴散現(xiàn)象認識它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個研究實例，其中采取的方法與剛才研究分子運動的方法相同的是（　�。�

	A．	電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
	B．	研究電流與電壓、電阻關(guān)系時，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系；然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系
	C．	研究電流時，將它比做水流
	D．	在研究決定電阻大小的因素的實驗中用到

7．小華將橡皮頭放進盛有水的量筒里，依據(jù)量筒里水的體積變化，測得橡皮頭的體積，此測量方法是（　�。�

A．

直接測量

B．

間接測量

C．

控制變量

D．

放大測量