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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小張同學(xué)組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重)
(1)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒(méi)有刻度尺,主要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧秤使鉤碼升高,從彈簧秤上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=$\frac{G}{5F}$.
(2)比較甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率大小:η<η
(3)實(shí)驗(yàn)后小張猜想,對(duì)于同一滑輪組(例如圖乙),它的機(jī)械效率也可能不是固定的,于是他用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究,并證明自己的猜想是正確的,你認(rèn)為他應(yīng)采用的正確方法是什么?使用同一滑輪組,改變被提升鉤碼的個(gè)數(shù),分別測(cè)出機(jī)械效率并比較.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上.
(1)實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,目的是成像在光屏中央.
(2)蠟燭與凸透鏡的距離在一倍和二倍焦距之間時(shí),在凸透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)清晰的像,生活中的投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律,接下來(lái)保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭與光屏的位置對(duì)調(diào)后,在光屏上還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)清晰的像,這時(shí)所成的像是倒立縮小(選填“縮小”、“放大”或“等大”)的實(shí)像.
(3)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)用白紙濾掉凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是C
A、只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像   B、只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C、仍然是完整的像,只是變暗些   D、成像情況不受任何影響
(4)隨著蠟燭燃燒而變短,光屏上成的像將向上(選填“上”或“下”)移動(dòng).由于影響到了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,這時(shí)最合理的調(diào)整是C
A、只需將凸透鏡向下移動(dòng)些   B、只需將光屏向上移動(dòng)些
C、將凸透鏡和光屏向下移一些  D、以上均可.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)例中屬于凝華現(xiàn)象的是( 。
A.放在衣柜的樟腦丸不見(jiàn)了B.深秋的早晨草上出現(xiàn)霜
C.夏天扇扇子覺(jué)得很涼快D.吃冰棒可以解熱

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向是利用光的直線傳播實(shí)現(xiàn)的;鋼筆放在玻璃磚下看起來(lái)錯(cuò)位了是由于光的折射形成的;手影是由于光的直線傳播形成的;水中樹(shù)木的倒影是由于光的反射形成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.探究杠桿的平衡條件.
(1)小歡同學(xué)將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹.此時(shí),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),是杠桿在水平位置平衡.
(2)小歡同學(xué)做了如圖所示的3組實(shí)驗(yàn),得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.為了證明他的結(jié)論是錯(cuò)誤的,應(yīng)該進(jìn)行操作是B,最終通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)得出了杠桿平衡的條件是“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”.
A.去掉一側(cè)鉤碼.換上彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉
B.去掉一側(cè)鉤碼.換上彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉
C.去掉一側(cè)鉤碼.換上彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉
D.增加鉤碼個(gè)數(shù),再多做幾次實(shí)驗(yàn)
(3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,改變力的作用點(diǎn)的位置,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),其目的是尋找科學(xué)規(guī)律.(選填“使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確”或“尋找科學(xué)規(guī)律”)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.在常溫常壓下,用天平和量筒測(cè)量礦石的密度是鑒別礦石種類的一種常見(jiàn)方法,下面是某同學(xué)的測(cè)量鑒別過(guò)程.

(1)把天平放在水平臺(tái)上,游碼移至零刻度線處,指針為止如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)采一塊小礦石,用調(diào)好的天平測(cè)它的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則礦石的質(zhì)量是84g.
(3)將礦石輕輕讓如盛有60mL水的量筒中,靜止時(shí)液面情況如圖丙所示,則礦石的體積是20cm3
(4)利用密度的定義式ρ=$\frac{m}{V}$(數(shù)學(xué)表達(dá)式),可求出該礦石的密度是4.2×103kg/m3
(5)根據(jù)測(cè)量結(jié)果,查閱“常見(jiàn)礦石的密度”表的,可推出該礦石的種類是黃銅礦.
(6)上述實(shí)驗(yàn)采用了先測(cè)礦石質(zhì)量后測(cè)體積的方法,你認(rèn)為能不能采用先測(cè)體積后測(cè)質(zhì)量的方法,你的觀點(diǎn):不能(選填“能”或“不能”),你的理由是若先測(cè)體積后測(cè)質(zhì)量,則有水殘留在礦石上,會(huì)使測(cè)出的質(zhì)量偏大,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知,測(cè)出礦石的密度偏大..
物質(zhì)密度/(kg/m3
石灰?guī)r (2.3~3.0)×103
花崗巖 (2.6~2.8)×103
黃銅礦 (4.1~4.3)×103
黃鐵礦 (4.9~5.2)×103

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.小明在研究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),使用的器材如圖所示(凸透鏡的焦距是10cm,刻度尺上標(biāo)記著點(diǎn),相鄰兩點(diǎn)間距為10cm).請(qǐng)根據(jù)題意完成下列要求.

(1)小明點(diǎn)燃蠟燭后,首先要調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在同一直線上;
(2)他把凸透鏡放在D點(diǎn),當(dāng)圖中光屏上承接到燭焰的倒立、放大、清晰的像時(shí),蠟燭應(yīng)放在圖中的B和C兩點(diǎn)之間;
(3)他保持凸透鏡位置不動(dòng),在(2)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,想要在光屏上得到蠟燭縮小、清晰的像,接下來(lái)的操作應(yīng)該是將蠟燭移到B點(diǎn)左側(cè),并調(diào)整光屏位置;
(4)他繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),某次點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏總找不到像,其原因可能是燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度;物距小于焦距(寫(xiě)出兩種可能的原因).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.回顧所用的科學(xué)方法,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.找出電壓表和電流表使用方法的異同點(diǎn),采用的是比較法
B.制作滑動(dòng)變阻器時(shí),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞的方法,是缺點(diǎn)利用法
C.用磁感線形象地描述磁場(chǎng),采用的是模型法
D.研究串并聯(lián)電路總電阻與分電阻的關(guān)系用的是等效法

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.一元硬幣有銀白色金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的.在討論時(shí),有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下.就“一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的猜想.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在下列實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行多次測(cè)量,記錄多組數(shù)據(jù)的目的與研究“串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”相同的是( 。
A.用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度B.研究“電流與電壓的關(guān)系”
C.“用電壓表、電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)D.“測(cè)小石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)

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