3．在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，物體A靜止時，彈簧測力計示數(shù)分別如圖所示，請回答下列問題：
（1）由圖甲、乙、丙可知，物體A所浮力大小與排開液體的體積有關(guān)；由圖甲、丙、丁可知，物體A所浮力大小與液體的密度有關(guān)．
（2）物體A的密度為2.5×10³kg/m³．
（3）鹽水的密度為1.2×10³ kg/m³．

2．下面是伏安法測電阻R_x的實驗．
（1）請將圖甲中未完成的電路圖補充完整．
（2）請將圖乙中實物用鉛筆畫線連接成實驗電路．
（3）小剛同學(xué)按電路圖連好電路后，進行試觸，他發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表指針均有反應(yīng)，但電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，原因是電流表正負(fù)接線柱接反了；電壓表偏轉(zhuǎn)很小，且移動變阻器滑片，電壓表、電流表示數(shù)沒有變化，原因是滑動變阻器同時接下面兩個接線柱．
（4）此電路除了可以測電阻外，還可以進行哪些實驗：①測電功率；②探究電路中的電流與電壓的關(guān)系．（填可以進行的實驗名稱）

1．小明在驗證阿基米德原理的實驗操作如圖所示，其實驗過程如下．
A．如圖（a）所示，用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計下，測出橡皮的重力為G₁；
B．如圖（b）所示，用細(xì)線將空桶掛在彈簧測力計下，測出空桶的重力為G₂；
C．如圖（c）所示，將水倒入溢水杯中；
D．如圖（d）所示，將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為F；
E．如圖（e）所示，將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，測出小桶和溢出水的總重力為G₃；
F．記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；
（1）分析評估上述實驗，指出小明在實驗操作中有一處不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑篊步驟中將水倒入溢水杯中；加水使水剛好與溢水杯口相平．
（2）若實驗過程中測得的G₁、G₂、F、G₃ 四個力之間的滿足G₁-F=G₃-G₂的關(guān)系時，則可得出結(jié)論F_浮=G_排液．
（3）小華仔細(xì)觀察小明的實驗過程發(fā)現(xiàn)，在（d） 步驟中，隨著橡皮逐漸浸入水的過程中，彈簧測力計的示數(shù)逐漸減小，說明此過程中橡皮所受到的浮力變大（選填“變大”、“不變”、“變小”），她想到浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)，為了驗證她的猜想，可選用下圖中的①②③（填序號）裝置來進行操作．

20．為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、銅塊（約200g）、蠟塊（約6g）、細(xì)線、水及其他簡單輔助器材．

（1）第一小組：探究銅塊的下沉條件．實驗中，他們用兩種方法測量了銅塊受到的浮力：
方法1：稱重法．測量過程及示數(shù)如圖甲所示，則銅塊所受的浮力為0.2 N．
方法2：阿基米德原理法．測量過程與示數(shù)如圖乙所示，則銅塊排開水的體積為20ml，根據(jù)F_浮=G_排=ρ_液V_排g可計算出浮力．通過實驗可得出銅塊浸沒在水中下沉條件是
F_浮＜G_物（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（2）第二小組：為探究蠟塊上浮的條件，要測量蠟塊浸沒時的浮力，應(yīng)該選用第一組上述兩方法中的方法2（選填“1”或“2”），并簡要說明操作中還應(yīng)采取的措施：用細(xì)鋼針將蠟塊全部壓入水中．同學(xué)們討論后發(fā)現(xiàn)利用所提供的實驗器材難以完成此探究目的，請說出理由：因為蠟塊的重力比彈簧測力計分度值小得多，難以測出其重力．

19．在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前，杠桿靜止在圖甲的位置，那么應(yīng)該將杠桿兩端的螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處：一是消除杠桿自身重力對平衡條件的影響；二是便于測量力臂．實驗中，杠桿所掛鉤碼如圖乙所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)進行的操作是移動鉤碼（選填“調(diào)節(jié)平衡螺母”或“移動鉤碼”）．
（2）如圖丙所示，杠桿在水平位置平衡，若將其兩側(cè)的鉤碼各取下一個，則杠桿左（選填“左”或“右”）端將下沉．
（3）把圖丙中P點的鉤碼取下，在P點施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍能在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是拉力F的力臂變�。�

18．如圖是一個電熱水壺的簡化電路圖，電熱水壺的銘牌上標(biāo)有“220 V  880 W”字樣，其電熱絲的電阻不隨溫度變化．求：
（1）當(dāng)它正常工作時，通過電熱絲的電流；
（2）它正常工作5分鐘消耗的電能；
（3）把這個電熱水壺接在220V的電源下燒開一壺水至少需要4分鐘，把它接在110 V的電源下，燒開同一壺水（水的初溫和質(zhì)量都相同）至少需要幾分鐘？（不計熱損失）

17．小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強的特點，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

序號	液體	深度/cm	橡皮膜方向	壓強計左右液面高度差/cm
�、�	水	5	朝側(cè)面	4.9
�、�	水	5	朝上	4.9
③	水	5	朝下	4.9
�、�	水	10	朝下	9.7
�、�	水	15	朝下	14.6
⑥	酒精	10	朝下	7.9
�、�	鹽水	15	朝下	15.9

（1）分析序號為①、②、③的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：同種液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強相等；
（2）分析序號為③④⑤的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大；
（3）小明分析序號為⑤、⑥、⑦的三組數(shù)據(jù)，得到了“液體密度越大，則液體的壓強就越大”的結(jié)論，但是老師認(rèn)為小明比較⑤、⑥、⑦的三組數(shù)據(jù)不合理，原因是沒有采用控制變量法使在三種液體中深度相同．

16．如圖甲是小紅“測量滑輪組的機械效率”的實驗裝置．
（1）實驗時小紅沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼上升10cm，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，其拉力為2.4N，若每個物塊重2N，則滑輪組的機械效率為83.3%．
（2）小紅做完實驗，通過和其他小組交流，了解到滑輪組的機械效率η與動滑輪重G_動有關(guān)系，接著她改變動滑輪重，提升同一物體進行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙的圖象．由圖象可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低．若不計繩重和摩擦，分析圖象中的A點可知，被提升物體所受的重力為3N．
（3）實驗中，鉤碼上升10cm所用的時間為1s，則拉力的功率為0.72W．

15．小剛同學(xué)想測出一個實心塑料球的密度，但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積．小剛設(shè)計了以下實驗步驟：

A．用天平測量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時如圖a所示．記錄塑料球質(zhì)量為m；
B．把適量的水倒進量筒中如圖b所示，記錄此時水的體積為V₁；
C．用細(xì)線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中，靜止時如圖c所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V₂；
D．把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖d所示，記錄此時量筒的為V₃；
E．利用密度公式計算出結(jié)果．
根據(jù)上述實驗過程，回答下列問題．
（1）實驗中使用天平測出塑料球的質(zhì)量m=11.2g，塑料球的體積V=20cm³，計算出塑料球的密度ρ=0.56 g/cm³．
（2）實驗拓展：本實驗中若不用天平，只在B、C、D三個步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球的密度．請你寫出這個操作步驟將塑料球放入圖b所示的量筒內(nèi)使其漂浮在水面上，讀出量筒示數(shù)V₄．
（3）根據(jù)你補充的步驟，寫出計算塑料球密度的表達式ρ=$\frac{{（V}_{4}-{V}_{1}）{ρ}_{水}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．（用字母表示，水的密度為ρ_水）

14．CFXB型“220V 1100W”電飯煲的原理圖如圖所示，它有高溫?zé)�煮和燜飯、保溫兩擋，通過單刀雙擲開關(guān)S進行調(diào)節(jié)，R₀為電熱絲．當(dāng)開關(guān)S接高溫?zé)�煮擋時，電路的功率為1100W，當(dāng)開關(guān)S接燜飯、保溫?fù)鯐r，電路的總功率為22W．
求：（1）電飯煲在高溫?zé)�煮擋時，開關(guān)S應(yīng)與哪個觸點連接？
（2）電熱絲R₀的阻值多大？
（3）當(dāng)電飯煲在正常燜飯、保溫時電路中的電流多大？燜飯、保溫10min，電熱絲R₀產(chǎn)生的熱量為多少？