11．農(nóng)業(yè)種植中，將小麥浸泡在密度為1.25×10³kg/m³的鹽水中可以將優(yōu)良種子和劣質(zhì)種子區(qū)分開(kāi)來(lái)．密度超過(guò)1.25×10³kg/m³的好種子會(huì)沉在水底，密度小于1.25×10³kg/m³的劣質(zhì)種子則會(huì)浮起來(lái)．配置鹽水時(shí)需要使用密度計(jì)，可以提供材料器材自己制作一個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)：一根粗細(xì)均勻的木棒（木棒密度小于水的密度）、細(xì)鐵絲若干、水、鹽、刻度尺、天平．
（1）在木棒的下端密繞了適量的金屬絲（金屬絲體積忽略不計(jì)），這樣可以使木棒豎直浮在水中，用天平測(cè)得其總質(zhì)量為20g，則木棒放入水中時(shí)所受浮力為0.2N．（g=10N/kg）
（2）將該木棒放入水中并平衡時(shí)，木棒浸入水中的深度為10cm．為了調(diào)配密度是1.25×10³kg/m³的鹽水，現(xiàn)在向水里加鹽，觀察到木棒浸入鹽水的深度發(fā)生變化．直到木棒靜止、浸入鹽水的深度為8  cm時(shí)，鹽水調(diào)制完成．（水的密度為1.0×10³kg/m³）
（3）該木棒浸入鹽水中靜止時(shí)所受到的浮力比浸入水中靜止時(shí)所受浮力一樣大（“大”、“小”、“一樣大”）

10．建筑工地上，工人用如圖所示的裝置拉升建材，工人的體重為800N，將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為400N，時(shí)間為20s．不計(jì)摩擦和繩重，（g取10N/kg）求：
（1）工人做的有用功；
（2）工人做功的功率；
（3）此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率．

9．教室的門(mén)栓壞了，門(mén)經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi)，這是門(mén)與門(mén)框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
（a）通過(guò)增大壓力增大摩擦
（b）通過(guò)增大接觸面的粗糙程度增大摩擦
（c）通過(guò)增大接觸面積增大摩擦
（d）通過(guò)增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦

為了驗(yàn)證這些設(shè)想是否可行，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（如圖1示），并將數(shù)據(jù)記入下表中：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	接觸面情況		速度	壓力/N	摩擦力/N
	接觸面	接觸面積/m2
1	木與桌面	0.01	v	5	1
2	木與桌面	0.01	2v	5	1
3	木與桌面	0.01	v	10	2
4	木與毛巾面	0.01	v	5	★
5	木與桌面	0.005	v	5	1

（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知，設(shè)想d是錯(cuò)誤的，判斷的理由是在壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時(shí)，速度不同，摩擦力相同．
（2）比較實(shí)驗(yàn)1和5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；圖2中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為2.5N．
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”），其理由是沒(méi)有控制壓力相同
（4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫(xiě)出一種能將門(mén)關(guān)緊的方法：在門(mén)與門(mén)框間夾物體．

8．如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)，甲圖中，將小桌放在海綿上；乙圖中，在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖中，把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下，并在它上面放一個(gè)砝碼．

（1）比較甲、乙兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）比較乙丙兩圖可知，當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的實(shí)驗(yàn)方法主要是控制變量法．

7．為探究“影響動(dòng)能大小的因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開(kāi)展了如圖所示的活動(dòng)．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊被推動(dòng)距離來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大�。�
（2）在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)速度相同；比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大．
（3）由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車(chē)撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．進(jìn)一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	鋼球質(zhì) 量m/g	鋼球自由滾下高度h/cm	木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
甲	20	20	16
乙	20	10	4
丙	40	20	32

分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與超載有關(guān)（選填“超載”或“超速”）．

6．小華借助滑輪組提升重物，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞線(xiàn)方法．

5．請(qǐng)?jiān)诟軛UA端處畫(huà)出把物體拉起時(shí)的最小拉力F₁的作用線(xiàn)及其力臂．

4．如圖所示，假設(shè)斜面與小球接觸處光滑，畫(huà)出小球所受各力的示意圖．

3．如圖甲所示，放在粗糙均勻的水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系、物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示．由圖象可知當(dāng)t=3s時(shí)，物體處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．物體所受到的摩擦力為2N．t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為2N．

2．如圖所示，一處于水平平衡狀態(tài)的杠桿，杠桿上所標(biāo)刻度每小格為3cm．某同學(xué)在研究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)鉤碼，每個(gè)重為1N，用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)豎直向上拉杠桿，使杠桿水平平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的力臂為24cm，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)偏離豎直方向時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（變大、變小，不變）