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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜想:
A.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
B.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),如圖所示(圖中的木塊、長(zhǎng)木板完全相同)

(1)利用圖甲和圖丁可探究猜想A;
(2)利用圖甲和圖乙可探究猜想B;
(3)利用圖甲和圖丙可探究猜想C.
(4)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,使它沿水平方向滑動(dòng)的目的是木塊處于平衡狀態(tài),使滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

20.用圖所示的滑輪組成滑輪組提升重物,在圖中畫(huà)出最省力的滑輪組的繞線.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.深水炸彈簡(jiǎn)稱深彈.它是一種入水后下潛到一定深度爆炸的水中兵器,主要用于攻擊潛艇.深水炸彈到了一定的深度就會(huì)自動(dòng)爆炸,以炸毀被擊對(duì)象.對(duì)于其爆炸原理說(shuō)法正確的是( 。
A.炸彈到了深水后受到很大的壓強(qiáng),在一定的壓強(qiáng)下能自動(dòng)爆炸
B.水是導(dǎo)體可以接通電路,引發(fā)爆炸
C.采用了定時(shí)爆炸系統(tǒng)
D.與潛艇撞擊而爆炸

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.磁鐵在吸引鐵片時(shí)( 。
A.磁鐵吸引鐵片的力比鐵片吸引磁鐵的力要大一些
B.磁鐵與鐵片相互吸引,而且力的大小相等
C.鐵片不吸引磁鐵
D.以上說(shuō)法都不正確

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的工具中,不屬于省力杠桿的是(  )
A.
鋼絲鉗
B.
起子
C.
羊角錘
D.
鑷子

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.民間俗語(yǔ)、詩(shī)詞中常蘊(yùn)涵有豐富的物理知識(shí),下列四個(gè)句子中對(duì)應(yīng)物理知識(shí)不正確是(  )
A.磨刀不誤砍柴工──減小受力面積,增大壓強(qiáng)
B.欲窮千里目,更上一層樓──光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播
C.人往高處走,水往低處流──重力的方向總是垂直向下的
D.坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一天河──運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.考試時(shí),許多同學(xué)有一個(gè)不良習(xí)慣,將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈,筆會(huì)經(jīng)常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.筆在手指撥動(dòng)時(shí)才會(huì)連續(xù)轉(zhuǎn)圈,說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B.筆停在靜止的手指上時(shí)受到平衡力作用
C.筆在下落過(guò)程中不受力的作用
D.手指不撥動(dòng)筆,筆也會(huì)在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)一段時(shí)間,說(shuō)明筆與手指間不存在摩擦力

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.一個(gè)重9N的實(shí)心物體,用手拿著使它剛好浸沒(méi)在水中,此時(shí)物體排開(kāi)的水重是10N,則該物體受到的浮力大小為10N,當(dāng)松手后物體會(huì)上。ㄉ细,下沉或漂浮),最后它受到的浮力為9 N.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖,使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)省力(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿,若抬起拉桿的力F 為30N,設(shè)此時(shí)動(dòng)力臂是阻力臂的4倍,則箱和物品共重120N.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖甲所示,用尺子猛力將下面的棋子擊出時(shí),上面的棋子不會(huì)飛出而是落到正下方,是由于它們具有慣性;如圖乙所示,如果用尺子緩慢擊打下面的棋子,緊挨被擊打棋子上面的棋子會(huì)前移,是因?yàn)樗艿侥Σ亮Φ淖饔茫?br />

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同步練習(xí)冊(cè)答案