14．在國(guó)際單位制中，力的單位是（　�。�

A．

牛頓（N）

B．

瓦特（W）

C．

焦耳（J）

D．

帕斯卡（Pa）

13．如圖所示，考古科學(xué)家用汽車(chē)通過(guò)滑輪組從深井中提升重物．汽車(chē)的重為G₁，當(dāng)汽車(chē)的輸出功率為P₀時(shí)，重力為G₀的重物以v₀勻速豎直上升一段高度，汽車(chē)受到的摩擦力為車(chē)重的k倍．（不計(jì)繩重和輪軸間、繩子和輪子間摩擦及空氣阻力） 請(qǐng)你計(jì)算：
（1）動(dòng)滑輪的重；
（2）滑輪組提升重物G₀的機(jī)械效率．

12．某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，提出了如下猜想：
猜想一：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān)；
猜想三：動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，老師提供了如下器材：刻度尺、斜槽、長(zhǎng)木板、小木塊、6個(gè)小球（①100g的鐵球、②100g的鋁球、③100g的木球、④50g的鐵球、⑤50g的鋁球、⑥50g的木球），實(shí)驗(yàn)裝置如圖 所示．

（1）請(qǐng)將驗(yàn)證猜想一的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整．
選�、俸廷軆尚∏颍ㄟx填球的序號(hào)），分別讓兩球在斜槽上從相同高度h由靜止?jié)L下，這樣做為了控制小球到達(dá)水平面的速度相同；通過(guò)比較木塊被撞出距離的大小，判斷小球動(dòng)能的大�。�
（2）設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格．

11．小華參加體育中考的跳繩考試時(shí)，她在1min內(nèi)連續(xù)跳了150次，獲得跳繩項(xiàng)目的滿(mǎn)分．已知小華的體重為450N，每只鞋底與地面的接觸面積為1.5×10^-2m²，跳起時(shí)重心升高的平均高度為0.04m．求：
（1）她站在操場(chǎng)上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）她跳一次所做的功；
（3）她跳繩時(shí)的平均功率．

10．在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)金屬零件，讀數(shù)是7.5N；當(dāng)把零件浸沒(méi)在煤油中時(shí)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是6.7N，請(qǐng)你計(jì)算：金屬零件的體積有多大？（ρ_油=0.8×10³kg/m³，g取10N/kg）

9．如圖所示的輕質(zhì)杠桿AOB，支點(diǎn)為O．OB=2OA，物體M的重力為G₀，小明在B端施加一個(gè)豎直向下的力使杠桿水平平衡，此時(shí)物體M對(duì)水平地面的壓力為F₀，拉著物體M 的細(xì)線(xiàn)對(duì)桿A端向下的拉力為G₀-F₀；小明施加在B端豎直向下力的大小為$\frac{{G}_{0}-{F}_{0}}{2}$．

8．彤彤和雪雪兩人進(jìn)行爬樓比賽，兩人都從同一幢教學(xué)樓的底樓爬上五樓，已知他們的體重之比為3：2，上樓所用時(shí)間之比為2：1，則兩人做功之比為3：2；功率之比為3：4．

7．托里拆利實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)出大氣壓的值，測(cè)量方法如圖所示，在其它條件不變的情況下，僅換用更粗的玻璃管，則管內(nèi)、外水銀面的高度差將不變（選填“增大”、“減小”或“不變”）；小亮同學(xué)測(cè)量時(shí)如果管內(nèi)混有少量氣體，則測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

6．如圖所示，圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖，可能正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

5．兩個(gè)相同的圓柱形容器放在水平桌面上，分別盛有質(zhì)量相等的酒精和水．把甲、乙兩個(gè)實(shí)心金屬球分別浸沒(méi)于酒精和水中（液體不溢出，ρ_酒精＜ρ_水），此時(shí)，液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)相等，容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)也相等．下列對(duì)于甲、乙兩金屬球密度關(guān)系的判斷正確的是（　�。�

	A．	甲球密度小于乙球密度		B．	甲球密度大于乙球密度
	C．	甲球密度等于乙球密度		D．	無(wú)法判斷