4．測量“小燈泡的額定電功率”實驗中，小燈泡的額定電壓為3.8V，燈絲阻值在10Ω～15Ω之間，所提供的器材有：電流表、電壓表、電流（電壓恒為6V）、開關(guān)各一個，滑動變阻器（“5Ω，1A”、“50Ω、1A”、“1kΩ，1A）三個，導線若干．

（1）如圖甲所示是沒有連接完的實物電路，請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整．
（2）選用的滑動變阻器的規(guī)格為50Ω、1A．該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外，其作用主要是調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓，使燈泡正常發(fā)光．
（3）閉合開關(guān)，移動滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為0.32A，小燈泡的額定功率為1.216W．
（4）實驗結(jié)束后，學生整理實驗器材時，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的AP部分比PD部分熱，這是因為R_PD遠小R_AP，根據(jù)焦耳定律Q=I²Rt，在電流相同的情況下，電流通過AP產(chǎn)生的熱量遠大于通過PD產(chǎn)生熱量．

3．如圖所示．在測定滑輪組機械效率的實驗中．
（1）滑輪組所掛重物的質(zhì)量為0.36kg，重物從原來圖甲的位置被提升到圖乙的位置，在提升過程中應使彈簧測力計豎直上升，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示．則滑輪組繩子自由端受到的拉力是2.4N，滑輪組的機械效率是50%．
（2）本實驗中若增加運碼的個數(shù)．滑輪組的機械效率變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）某同學想到計算機械效率還可用η=$\frac{Gh}{（G+{G}_{動}）h}$，于是用彈簧測力計測得動滑輪重，代入上式計算出機械效率．你認為他的做法是否合理？不合理；你作出這樣判斷的理由是：沒有考慮摩擦和繩重．

2．探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：

（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后．調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的位置，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中心．
（2）已知凸透鏡的焦距是10cm，經(jīng)過調(diào)節(jié)后，如圖所示，此時在光屏上得到一個清晰完整的像．請你詳細描述該像的特點：光屏上有個倒立、縮小的實像．
（3）實驗中．屏上已成清晰的像，此時固定蠟燭，將透鏡換成一個焦距稍小一點的凸透屏需向左（填“左”或“右”）移動才能成清晰的像．此刻的像比換鏡前變小（填“大”或“小”）

1．如圖甲所示，電阻R₁為定值電阻，電阻R₂為滑動變阻器，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)后將滑片P從一端移到另一端的過程中，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示，請根據(jù)圖象求出電源電壓和定值電阻R₁的阻值．

20．王老師為了考查同學們結(jié)局問題的能力，在“測量3.8V小燈泡的額定功率”的實驗中，給同學們提供了電源、開關(guān)、兩個電流表、10Ω的定值電阻R₀、3.8V的小燈泡、滑動變阻器、導線燈實驗器材．

（1）為了幫助同學們設(shè)計實驗電路，王老師做了如下提示：要測量小燈泡的功率，根據(jù)P=UI可知，需要測出小燈泡兩端的電壓U和通過小燈泡的電流I，而本實驗中沒有電壓表，所以我們可以用其中一個電流表和10Ω的定值電阻R₀串聯(lián)（填實驗器材的名稱和連接方式）代替電壓表，并使之與燈泡并聯(lián)．
（2）根據(jù)王老師的提示，小紅設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路，為了測量小燈泡的額定功率，小紅移動滑動變阻器的滑片，使電流表A₁（選填“A₁”或“A₂”）的示數(shù)為0.38A時，小燈泡正常發(fā)光，此時另一個電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.76W．

19．一個工人用如圖所示的滑輪組勻速提升20kg的貨物，所用拉力為60N，繩子自由端在10s內(nèi)被拉下400cm．（g=10N/kg）
求：
（1）貨物所受的重力是多少N？
（2）拉力F的功率是多少？
（3）此滑輪組的機械效率多大？（計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）
（4）若不計繩重和摩擦，則每個動滑輪重多少？

18．公交公司最近更換了一批新型混合動力公交車，在進行新車測試時獲得一些數(shù)據(jù)：新型公交車總質(zhì)量為4×10³kg，輪胎與地面總接觸面積為0.4m²，車勻速行駛時所受阻力是車總重的0.5倍，公交車在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛，2min內(nèi)行駛了1200m（取g=10N/kg，忽略司機的質(zhì)量）．求：
（1）新型公交車靜止時對水平地面的壓強是多少？
（2）公交車勻速行駛時的牽引力多大？
（3）2min內(nèi)牽引力所做功及功率各是多少？

17．小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設(shè)計了如圖所示的三次實驗．

（1）實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速 直線運動，根據(jù)二力平衡知識可知，此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數(shù)不等于摩擦力，摩擦力的方向向左．
（2）在甲圖示數(shù)實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為2.4N．
（3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）小紅和小明都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難，經(jīng)過思考，小紅提出把彈簧測力計右端固定，水平向左拉木板來改進實驗裝置，實驗效果會顯著改善．請寫出這樣改進的好處實驗中不必再控制物體做勻速直線運動；彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，比較容易讀數(shù)．

16．（1）如圖1所示，乒乓球漂浮在水面上，請畫出乒乓球受力的示意圖．
（2）在如圖2中畫出使杠桿OA平衡時的最小動力F₁的方向和阻力F₂的力臂L₂．
（3）一輛車陷入泥中，司機想用隨車攜帶的兩個滑輪和一根很結(jié)實的繩子，并借助路邊的樹將車拉出泥地，如下圖所示，請在圖3中畫出所用最小拉力的繞繩情況．

15．登山運動員在向高峰攀登時會出現(xiàn)“高原反應”，這除了高原缺氧，寒冷之外，還因為那里的大氣壓強比平原地區(qū)小得多（選填“大”或“小”）；潛水員完全進入水中后，下潛的過程中，他所受到的浮力不變，壓強增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）