相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:計算題

14.小明學(xué)習(xí)了電功率的知識后,想利用家里的電能表(如圖)和手表,測出一些家用電器的有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)當家里只有一臺電冰箱在正常工作時,他測出電能表1分鐘轉(zhuǎn)了3圈,求電冰箱在這段時間消耗的電能是多少焦耳?
(2)當電冰箱和電熱水壺同時工作時,他測出電能表1分鐘轉(zhuǎn)33圈,求此時電熱水壺的電功率是多少瓦?
(3)如果此電熱水壺的熱效率為70%,用此電熱水壺把1kg的水由20℃加熱至沸騰需要的時間是多少秒?[氣壓為一個標準大氣壓,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)].

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科目: 來源: 題型:計算題

13.如圖所示是某型號履帶式推土機,其發(fā)動機的額定功率為150kW,質(zhì)量為2.5×104kg,履帶與地面的總接觸面積為2.5m2(取g=10N/kg).求:
(1)推土機靜止時對水平地面的壓強;
(2)若推土機在平直場地上以額定功率作業(yè),當它以3.6km/h的速度勻速前進10m的過程中,它受到的牽引力是多大?
(3)推土機克服阻力所做的功是多大?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗小組在測滑輪組機械效率的3次實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖所示.
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第一次是用甲圖裝置做的實驗,第二次是用乙圖裝置做的實驗.(選填“甲”或“乙”);
(2)由表中數(shù)據(jù)算出第三次的滑輪組的機械效率為83.3%;
物理量名稱第一次第二次第三次
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度h(m)0.10.10.1
繩端拉力F(N)1.81.42.4
繩端移動距離s(m)0.30.50.3
機械效率η74%57%
(3)請說出一種提高滑輪組機械效率的方法增加物重、減少摩擦、減少動滑輪重.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示,是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗:
(1)用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中控制小球的高度相同,是為了控制兩球到達底端時速度相同;實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小,可以比較A、B兩個小球的動能的大。
(2)比較(甲)與(丙)兩實驗可知,小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān);
(3)本次實驗采用了物理學(xué)中最常用的2種實驗方法,即控制變量法和轉(zhuǎn)換法.

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科目: 來源: 題型:計算題

10.彈簧測力計下掛一個重5.4N的鋁塊,當鋁塊的一部分浸入水中后,彈簧測 力計的示數(shù)為3.6N.求
(1)鋁塊所受的浮力;
(2)鋁塊露出水面的體積.(ρ=2.7×103Kg/m3) (g=10N/kg)

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科目: 來源: 題型:計算題

9.薄壁容器的底面積為100cm2.把它放在水平桌面上,裝入一些水后,水深為20cm.求:水對容器底的壓力.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.在研究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)把杠桿掛在支架上,實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,將杠桿右端的螺母向左側(cè)調(diào)節(jié)(填“左”或“右”),可使杠桿在水平位置平衡.
(2)調(diào)節(jié)好杠桿后,如圖所示.小立在杠桿的A點掛了3個鉤碼,小鋼又從鉤碼盒中取出兩個鉤碼掛在杠桿的B點.如果小鋼此時放開手,杠桿能平衡嗎?說說你的見解:F1L1≠F2L2,故杠桿不能平衡.

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科目: 來源: 題型:作圖題

7.彈簧測力計下懸掛一個體積為60cm3的物體.在空氣中稱重時,彈簧測力計示數(shù)如圖(甲)所示,物體浸沒在水中時,彈簧測力計示數(shù)將變。ㄌ睿骸白兇蟆薄ⅰ安蛔儭被颉白冃 保埬阍趫D(乙)中畫出指針的位置.

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科目: 來源: 題型:作圖題

6.如圖,重為4N的小球漂浮在水面上,請畫出小球所受力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.工人師傅使用同一個滑輪組,依次勻速提升重為G1、G2的物體時,先后兩次作用在繩自由端向下的拉力之比為3:2.不計摩擦和繩重,此滑輪組中動滑輪重G=2G1-3G2

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同步練習(xí)冊答案