13．回顧實驗和探究：（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力是否相同，小雨用了同樣的酒精燈加熱相同質(zhì)量的水和甲物質(zhì)，數(shù)據(jù)如表

t/s	0	10	20	30	40	50	60	…
△t水/℃	0	1	2	3	4	5	6	…
△t煤油/℃	0	2	4	6	8	10	12	…

（1）運用比較法并由表可知：甲物質(zhì)的比熱容為2.1×10³J/（kg•℃）．
（2）如果使水和甲物質(zhì)都升高10℃，我們發(fā)現(xiàn)給水加熱的時間長．
（3）一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，質(zhì)量與升高溫度之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容．
（4）水和甲吸熱的多少是通過加熱時間來反映，這種研究問題的方法我們稱之為轉換法．

12．下列運用科學方法的實例中，錯誤的是（　�。�

	A．	制作滑動變阻器的過程中運用了缺點利用法
	B．	利用擴散現(xiàn)象反映分子運動運用了轉換法
	C．	將固體、液體、氣體的分子特點比作學生的排列運用了擬人類比法
	D．	研究做功和熱傳遞改變內(nèi)能的效果運用了等效法

11．回顧實驗和探究：（將下列實驗中的空缺部分填寫完整）
（1）探究光的反射定律

器材	平面鏡、激光手電筒、如圖紙板、量角器
方法步驟	如圖裝置，其中NO為法線．光沿AO入射，若把法線右邊的紙板向后折，則在紙板上將不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，由此得出：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)．
方法	上述實驗運用了歸納法．經(jīng)多次測量，反射角等于入射角，研究光的反射時，將一束光畫成一條光線，這里運用的科學方法是模型法．

（2）平面鏡成像實驗

步驟方法	（1）如圖所示，在桌面上鋪一張大紙．紙上立著一塊玻璃板替代平面鏡做實驗，是便于確定像的位置，這里運用了替代法；在紙上記下平面鏡的位置． （2）把一支點燃的蠟燭，豎立放在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，這個位置就是前面的那支蠟燭的像位置，這里運用了等效替代法；在紙上記下這兩個位置． （3）用直線把實驗中蠟燭和它的像位置連起來，觀察連線與平面鏡是否垂直，并用刻度尺測量它們到鏡面的距離． （4）移動點燃的蠟燭，重做實驗．
表格（補充完整）	實驗 物到平面鏡的距離/cm 像到平面鏡的距離/cm 像與物大小比較 連線是否與鏡面垂直 第一次 5
現(xiàn)象結論	平面鏡所成的像與物體關于鏡面是對稱的．

10．回顧實驗和探究：（將下列實驗中的空缺部分填寫完整）
（1）探究影響音調(diào)高低因素

實驗過程	小明看到葉子姐姐在拉二胡時，一只手在不停地移動，同時發(fā)出的聲音的音調(diào)在不斷變化．于是他提出猜想：音調(diào)的高低可能與物體振動的快慢有關． 他設計實驗對自己的假說進行檢驗：將鋼尺的一端壓在桌子上，另一端伸出桌面，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動快慢，然后他大致保持鋼尺振動的幅度相同，改變鋼尺伸出桌面的長度，這是運用了物理學的控制變量法，進行了多次實驗．
結論	物體振動的越慢，音調(diào)越低
程序	上述研究的思維程序是：提出問題---猜想-----進行實驗-得出結論

（2）探究水沸騰的實驗：

器材	鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、水、燒杯、火柴、秒表、溫度計
步驟與圖象	（1）安裝實驗儀器． （2）用酒精燈給水加熱至沸騰．當水溫接近95℃時每隔1min記錄一次溫度，請在右圖中作出水沸騰時溫度與時間關系的曲線． （3）分析現(xiàn)象和圖象，得出結論．
表格	請將表格填寫完整 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度/℃ 95 96 97 98 99 100 100 100
實驗分析結論	①由如表可知，水沸騰過程中不斷吸熱，但是溫度不變，此時水的沸點是100℃． ②若在第7min撤去酒精燈，水將不能（填“能”或“不能”）繼續(xù)沸騰，可見水的沸騰（填“需要”或“不需要”）吸熱． ③若在第7min后繼續(xù)對水加熱1min，水溫將是多少，請將水溫填入表格．

9．下列運用科學方法的實例中，正確的是（　�。�

	A．	細線懸掛著的小球跟發(fā)聲音叉接觸后彈開說明音叉發(fā)聲是振動的，運用了類比法
	B．	研究水的沸騰吸收多少熱量看加熱時間，運用了轉換法
	C．	將熔化的表格數(shù)據(jù)用圖象表示，運用了分類法
	D．	由升華吸熱想到凝華放熱，運用了比較法

7．在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，小明同學用兩個完全相同的滑輪先后組成了下圖甲、乙、丙所示的三個滑輪組，并用這三個滑輪組各進行了一次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表．

實驗次數(shù)	物重G/N	物體上升的高度h/cm	測力計的示數(shù)F/N	測力計移動的距離s/cm	機械效率η
1	6	3	3	9	66.7%
2	6	3	4.5	6
3	12	3		9	80%

（1）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整．
（2）己知實驗次數(shù)3中的數(shù)據(jù)是通過滑輪組丙實驗得到的．分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：實驗次數(shù)2中的數(shù)據(jù)是通過滑輪組甲實驗得到的．
（3）進一步分析實驗次數(shù)1和2的數(shù)據(jù)可初步得出：提升的物重相同時，滑輪組的機械效率與滑輪組繞法無關（選填“繞法”或“質(zhì)量”）；分析實驗次數(shù)1和3的數(shù)據(jù)可初步得出：使用同一滑輪組時，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越高．

6．興趣小組利用如圖所示的滑輪組進行實驗，用600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端，10秒鐘繩子下端移動了1.5m，重物上升0.5m，已知該滑輪組的效率為70%．
（1）畫出興趣小組所用滑輪組的繞線情況．
（2）人的拉力做功的功率是多少？
（3）被吊起重物的質(zhì)量是多少？

5．一個雞蛋質(zhì)量55g，放入裝滿純水的燒杯中，沉入底部，排開0.5N的水，向燒杯中加鹽并攪拌使雞蛋懸�。�求：
（1）雞蛋在純水中所受的浮力；
（2）雞蛋的體積；
（3）雞蛋懸浮時鹽水的密度．

4．如圖，在田徑比賽中運動員起跑時用力向后蹬助跑器，身體向前運動，這是利用了物理間力的作用是相互的．