17．一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1800m，書店到學校的路程為3600m，當他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學用了1min，然后二人一起再經過12min到達學校．求：
（1）騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？
（2）這位同學從家里出發(fā)到學校的全過程中的平均速度是多大？

16．如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．
實驗發(fā)現：①尺子伸出桌面的長度越長振動越慢，發(fā)出聲音的音調越低；
②尺子伸出桌面的長度越短振動越快，發(fā)出聲音的音調越高．
由此可得出結論：音調的高低與頻率有關．

15．做“觀察水的沸騰”實驗時：
（1）在使用溫度計以前，應該觀察它的量程，認清它的分度值．
（2）右圖甲為某同學實驗時測沸水溫度的情形．他的錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部．
（3）糾正錯誤后，他觀察到從開始加熱至水沸騰，所用時間過長，造成這種現象的原因可能是：①水的質量太多；②水的初溫太低．
（4）水沸騰時溫度計的讀數如圖乙所示，則水的沸點是99℃．水沸騰時的特點是吸收熱量，溫度保持不變．

14．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為lcm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“時：分：秒”），則
（1）該實驗是根據公式v=$\frac{s}{t}$進行速度計算的
（2）實驗為了方便計時，應使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（3）請根據圖中所給信息回答  S_AB=40.0cm；      t_BC=1s；v_AB=0.2m/s；    v_BC=0.5m/s．
（4）由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越大，是在做變速直線運動．
（5）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A 點才開始計時，則會使所測AC段的平均越度v_AC偏大．（選填“大”或“小”）

13．一輛上海桑塔納牌轎車在我市新建成的泉州---三明高速公路上行駛，
（1）它在經過如圖所示的標志牌下時，速度已達40m/s，并仍以此速度向前行駛，這輛車是否違反了交通法規(guī)，為什么？
（2）如果這輛轎車以108km/h的速度勻速行駛，從標志牌處行駛到下洋需要多少時間？（結果保留兩位小數）

12．如圖是人們利用超聲波測量海洋的深度，聲吶發(fā)出聲波，經歷了8s以后接收到回波，已知聲音在海水中的傳播速度為1450m/s，則問：
（1）水面到海底的深度是多少？
（2）聲吶能不能用來測量地球與月球之間的距離？為什么？

11．在探究“光反射時的規(guī)律”實驗中，某小組實驗步驟如下：
A．把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面，如圖甲所示．
B．讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到O點，經平面鏡反射，沿著另一方向射出，在紙板上用筆描出入射光線EO和反射光線OF的徑跡．改變入射光線的方向，重做兩次，換用另一種顏色的筆，記錄光的徑跡（如圖甲）．
C．取下硬紙板，用量角器測量NO兩側的入射角 i 和反射角r．
D．紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的，把紙板NOF向前折或向后折，觀察反射光線．（如乙圖）根據上述實驗步驟，回答問題：
該實驗中硬紙板NOF向前折或向后折是為了確定反射光線、入射光線、法線是否在同一平面．

10．如圖是我們學習過的有關聲現象的小實驗，其中：
（1）如圖1所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些．劃得快時，發(fā)出聲音的音調高，這說明音調跟發(fā)聲體的頻率有關；

（2）觀察圖2，你能得出的結論是：聲音是由物體振動產生的；
（3）觀察圖3，你能得出的結論是：聲音可以在液體中傳播；
（4）觀察圖4，你能得出的結論是：真空不能傳聲．

9．如圖取一塊玻璃板、兩根相同的蠟燭和一張方格紙，探究平面鏡成像的特點．
（1）其中玻璃板的作用是便于確定像的位置；
（2）方格紙的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離的關系；
（3）選用兩支相同的蠟燭，以便于確定和比較像與物的大小的關系．
（4）移去未點燃蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到點燃蠟燭的燭焰的像（填“能”或“不能”）．這說明平面鏡成的是虛像（填“實”或“虛”）．

8．如圖所示，下列是測細銅絲直徑的實驗步驟：

A．用線圈總長度除以線圈的圈數，求出銅絲的直徑D
B．測出線圈的總長度L
C．將銅絲平排密繞在鉛筆上，繞成一個線圈
D．數出線圈中銅絲的圈數N
請把上述步驟，按實驗操作的正確順序排列如下：C、B、D、A．表達式：D=$\frac{L}{N}$．