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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從刻度尺的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”),
(1)要完成該研究實(shí)驗(yàn),所需要的測(cè)量工具有停表和刻度尺;
(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量小車(chē)平均速度的計(jì)算公式是:v=$\frac{s}{t}$.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小車(chē)做變速(填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng),為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較。ㄟx填“小”或“大”).
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏大(填“大”或“小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.老師上課時(shí)使用擴(kuò)音器,是為了增大聲音的( 。
A.音調(diào)B.音色C.響度D.速度

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.分別用兩個(gè)相同的加熱裝置,同時(shí)給質(zhì)量和溫度都相同的A、B兩種液體加熱,它們溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,分析圖象可知:質(zhì)量相同的A、B兩種液體升高相同的溫度,B液體吸收的熱量多,你判斷的依據(jù)是升高相同溫度,B液體吸收的熱量更多.從此圖象還可以看出B液體比熱容較大.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是汽油機(jī)工作循環(huán)中的一個(gè)沖程,它是( 。
A.做功沖程,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.做功沖程,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.壓縮沖程,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.壓縮沖程,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.物體的溫度越高,所含熱量越多
B.0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能
C.一個(gè)物體吸收熱量,溫度不一定升高
D.熱量總是從熱量多的物體傳遞到熱量少的物體

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.手機(jī)是現(xiàn)代最常用的通信工具,人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合需要選擇不同的音量,改變的是手機(jī)聲音的響度.接聽(tīng)電話時(shí)能辨別不同的人,是因?yàn)椴煌苏f(shuō)話時(shí)的音色不同,彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的音調(diào);利用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波能夠傳遞能量.利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng) 2s 后收到回波.已知聲音在海水中的傳播速度為 1531m/s,則此處海水的深度為1531m;利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離,這是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.閱讀短文,回答文后問(wèn)題.
                                                     超聲波“看”世界
       蝙蝠是利用超聲波的高手,它長(zhǎng)有一雙眼睛,視覺(jué)很差,被認(rèn)為是動(dòng)物界的“盲人”.
       為了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆蟲(chóng),17世紀(jì)末,意大利科學(xué)家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里.研究發(fā)現(xiàn),蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物,而貓頭鷹會(huì)撞上障礙物.后來(lái)科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),如果將蝙蝠的一只耳朵堵住,它就會(huì)喪失方向感,不能躲避障礙物.
        直到1930年,哈佛大學(xué)的一位大學(xué)生才利用儀器探測(cè)到蝙蝠發(fā)出的超聲波,從而揭開(kāi)了蝙蝠捕食之謎.原來(lái),黑暗中飛行的蝙蝠通過(guò)鼻腔每秒發(fā)射10-20次超聲波,這種聲波可以探察到很小的障礙物,聲波遇到障礙物后便會(huì)發(fā)射,就像我們?cè)诖髲d里拍手會(huì)聽(tīng)到回聲一樣,蝙蝠根據(jù)這種回聲的方向和時(shí)間,就能了解周?chē)h(huán)境,辨別位置和捕食昆蟲(chóng).
       科學(xué)家受到回聲定位的啟發(fā),發(fā)明了超聲波測(cè)速儀.圖甲是公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車(chē)速的示意圖,測(cè)速儀每隔一定的時(shí)間發(fā)射一次超聲波,顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到的超聲波信號(hào).并能讀出兩個(gè)信號(hào)的時(shí)間差,從而測(cè)出被測(cè)物體的位置和速度.如果發(fā)出的超聲波遇不到反射物,顯示屏上只顯示發(fā)出的超聲波,如圖乙中的p1、p2所示;如果測(cè)速儀正前方有一輛汽車(chē),測(cè)速儀將接收到汽車(chē)反射回來(lái)的超聲波,p1、p2的反射波n1、n2如圖丙所示.

(1)頻率高于20000Hz的聲音叫作超聲波,頻率低于20Hz的聲音叫作次聲波;
(2)科學(xué)家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里,發(fā)現(xiàn)蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物.這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的C
A.提出問(wèn)題         B.猜想假設(shè)        C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)        D.得出結(jié)論
(3)蝙蝠用來(lái)接收反射超聲波的器官是B
A.眼睛            B.耳朵             C.鼻子             D.嘴巴
(4)如果圖乙和丙中的p1、p2之間的時(shí)間間隔△t=0.5s,則測(cè)速儀每秒鐘發(fā)射2次超聲波,圖丙中p1、n1之間的時(shí)間間隔t1=0.2s,超聲波在空氣中傳播的速度是v=340m/s,可知超聲波第一次反射時(shí)汽車(chē)離測(cè)速儀的距離為34 m;
(5)圖丙中p2、n2之間的時(shí)間間隔t2小于p1、n1之間的時(shí)間間隔t1,由此可以判斷汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況是B
A.靜止              B.向左運(yùn)動(dòng)           C.向右運(yùn)動(dòng)        D.無(wú)法判斷.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.防治噪聲有多種方法,其中“隔聲”是重要的方法之一,在此方法中,選擇隔聲材料是關(guān)鍵,小明想比較幾種材料(毛線、報(bào)紙、棉花、泡沫)的隔音性能,來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物,實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外,還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.
(1)本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘;
(2)小明將聲源放入鞋盒,在其四周塞滿待測(cè)材料,蓋上盒蓋,他設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度(響度/音調(diào)/音色);
B.讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較距鞋盒的距離;
比較方案,你認(rèn)為方案B(A/B)更佳,理由是人耳難以辨別響度差別不太大的兩個(gè)聲音;
(3)下面的表格是為了上述兩種實(shí)驗(yàn)方案而設(shè)計(jì)的,其中與方案B對(duì)應(yīng)的是表二;
     表一
材料毛細(xì)報(bào)紙棉花泡沫
響度最弱較弱
表二
材料毛線報(bào)紙棉花泡沫
距離3.54.12.53.0
待測(cè)材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)槊藁ā⑴菽、毛線、報(bào)紙.
(5)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽(tīng)到聲音的響度越。ù/小)的原理.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小羅和小剛在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),備有以下器材:
A、待測(cè)定值電阻Rx:阻值約為100Ω      B、定值電阻R0:阻值200Ω
C、滑動(dòng)變阻器R1(0~20Ω)             D、滑動(dòng)變阻器R2(0~200Ω)
E、滑動(dòng)變阻器R3(0~20kΩ)            F、電阻箱R4(0~99.99Ω)
G、電阻箱R5(0~999.99Ω)             H、電流表A(0~60mA~300mA)
I、電源E(電壓U恒為10V)              J、各式開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干
(1)為了測(cè)出待測(cè)電阻Rx的阻值,小羅設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.

(2)小羅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
①、將開(kāi)關(guān)擲向a,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置,讀出電路穩(wěn)定后A表示數(shù)(記為I1
②、將開(kāi)關(guān)擲向b,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片至另一位置,讀出電路穩(wěn)定后A表示數(shù)(記為I2
小剛看后,認(rèn)為他在步驟②中有不妥當(dāng)之處,請(qǐng)你幫小羅寫(xiě)出正確的步驟②:將開(kāi)關(guān)擲向b,保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,使電流表的指針指到表盤(pán)上另一適當(dāng)位置,讀出電路穩(wěn)定后電流表的示數(shù)(記為I2
(3)按照正確的操作,他們順利的測(cè)出了Rx的阻值.請(qǐng)你寫(xiě)出用測(cè)得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0表示的Rx的表達(dá)式:Rx=$\frac{U({I}_{2}-{I}_{1})}{{I}_{1}{I}_{2}}$+R0
(4)小剛認(rèn)為還可以有其他的測(cè)量方法,比如圖乙所示的電路.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
①先斷開(kāi)S2,閉合S1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電流表指針指到最大刻度處;
②然后閉合S2,調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表指針指到最大刻度一半的位置;
③讀出電阻箱的示數(shù)即為待測(cè)電阻Rx的阻值.
根據(jù)小剛的思路,這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選擇D,電阻箱應(yīng)該選擇G
(5)小羅看后,認(rèn)為這種測(cè)量方法也有較大的誤差.你的看法是怎樣的?
答:測(cè)量值與真實(shí)值相比偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“一樣大”)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18. 如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表,其零刻度不在表盤(pán)的最左端.當(dāng)導(dǎo)線a、b 分別與標(biāo)有“-”和“3”的接線柱相連時(shí),電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示.此時(shí),電流是從導(dǎo)線a(填“a”或“b”)流入電流表,說(shuō)明電流表接線柱接反了.糾正后為了減小誤差,應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有“0.6”(選填“0.6”或“3”)的接線柱相連,b與標(biāo)有“-”的接線柱相連.

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