20．下列說法中，正確的是（　�。�

	A．	白紙上寫紅字，在紅色的燈光下很容易辨認
	B．	白紙在黃色燈光的照射下看起來仍然是白色的
	C．	我們看到不透明的紅色物體，是因為光照在這個物體上，把紅光都吸收了，所以是紅顏色
	D．	自然界絕大多數彩色光都可以利用紅、綠、藍三種色光按照不同比例混合而成，因此把紅、綠、藍三種色光稱為光的“三原色”

19．小安在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，如圖所示將凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏到65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像，下列說法正確的是（　�。�

	A．	該凸透鏡的焦距大于15cm
	B．	若將凸透鏡向左移，將在光屏上得到更大的像
	C．	將近視鏡片放在圖中蠟燭和凸透鏡之間，使光屏靠近透鏡，又能在光屏上看到清晰的像
	D．	實驗中蠟燭越燒約短，光屏上蠟燭的像向下移

17．如圖是小明“探究平面鏡成像特點”的情景．豎立的透明玻璃板下方放一張白色的方格紙，玻璃板與桌面垂直，兩個相同的棋子A、B豎立于玻璃板兩側的白紙上，以A棋子為成像物體．
（1）采用玻璃板代替平面鏡進行實驗，好處是便于確定像的位置．為了使所成的像更清晰，可用手電筒對著B（A/B）棋子照射．
（2）將A棋子固定，小心地移動B棋子，直到與A棋子的像完全重合為止，由此可以得出的結論是像和物等大．
（3）進一步觀察A、B兩個棋子在方格紙上的位置發(fā)現，像和物到玻璃板的距離相等，將棋子A逐漸遠離玻璃板，則像的大小不變（變大/變小/不變）．
（4）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結果他發(fā)現鏡中的像相對于A不移動（向右/向左/不）；他又將玻璃板繞OO′軸轉向自己，發(fā)現鏡中的像轉向自己（轉向自己/轉離自己/不動）．

16．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，小剛選用了焦距為10cm的凸透鏡．
（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，并調節(jié)到如圖1所示的位置時，光屏上出現了倒立、縮�。ㄌ睢胺糯蟆薄ⅰ翱s小”或“等大”）的燭焰的像．

（2）請在圖2中作出下列物體AB經凸透鏡折射所成的像；
（3）小剛把蠟燭移到光具座上35cm刻度線處，屏上的像變模糊了，此時他摘下自己的眼鏡，放在蠟燭和凸透鏡之間，只適當調整眼鏡的位置，光屏上又出現了清晰的像，則小剛戴的是遠視（填“近視”或“遠視”）眼鏡．
（4）小剛又把蠟燭移到光具座上35cm刻度線處，移動凸透鏡另一側的光屏，光屏上呈現清晰倒立、放大的實像，在日常生活中應用該原理制作的光學儀器是幻燈機．

15．如圖是某同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置．實驗前該同學事先設計了實驗方案，請你幫他填寫完整：

（1）實驗要選取相同（選填“相同”或“不同”）的兩只蠟燭，目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的大小關系．
（2）要想取得較好的實驗效果，實驗最好選擇在較暗（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進行，實驗中所用的玻璃板越�。ㄟx填“厚”或“薄”）越好．
（3）實驗中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置，然后在玻璃板后側直接觀察白紙，結果不能（選填“能”或“不能”）看到像，從而知道平面鏡所成的像是虛像．

實驗次數	物距/cm	像距/cm
第一次	9.0	9.0
第二次	13.5	13.5
第三次	15.0	15.0

（4）在玻璃板前點燃蠟燭，然后用另外一支未點燃的蠟燭在玻璃板后來回移動，眼睛在玻璃板前（選“前”或“后”）觀察，找到像的位置后，測量記錄實驗數據如上表，據表中數據可得出的結論是像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離．．

14．在圖1作出物體AB在平面鏡中的像，在圖2中作出光線穿過凹透鏡后的路徑．

13．如圖中的滑輪，其中a的作用是改變力的方向；b的作用是省力；在圖c中，如果物體和動滑輪重為60N，則作用在繩子自由端的拉力F為20N（繩重及摩擦不計）．

12．仔細觀察如圖，a圖表明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的作用點有關；b圖采用的是將滑動變?yōu)闈L動的方式可以減小摩擦；c圖是將接觸面做得粗糙來增大摩擦．

11．如圖所示，（a）（b）表示了力的作用效果．其中圖（a）主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，圖（b）表示力能使物體的形狀發(fā)生改變．踢足球時，球被踢得飛了起來，但腳也會感到痛，這是因為力的作用是相互的．