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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

7.隨著社會(huì)的進(jìn)步,“綠色出行,低碳生活”的理念已經(jīng)深入人心.小明同學(xué)在上學(xué)時(shí)騎著自行車在平直的水平路面上以5m/s的速度勻速行駛,已知小明同學(xué)的質(zhì)量為60kg,自行車質(zhì)量為10kg,前后輪胎和地面總接觸面積為2×10-3m2.在小明騎行過程中,求:(g取10N/kg)
(1)自行車對(duì)水平路面的壓力;
(2)自行車對(duì)水平路面的壓強(qiáng).

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科目: 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,用力打擊一摞棋子中間的一個(gè),該棋子由靜止開始沿水平方向飛出,這表明:力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài).上面的棋子由于具有慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),同時(shí),這些棋子因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔,又落到下面的棋子上?/div>

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)例中,不屬于利用慣性的是( 。
A.用手拍打衣服上的灰塵
B.錘頭松了,將錘柄在地上撞擊幾下
C.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員都是先助跑一段距離后才起跳
D.百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來

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科目: 來源: 題型:填空題

4.教室里的天花板上一般都吊有若干臺(tái)吊扇,設(shè)吊扇靜止時(shí)天花板對(duì)它的拉力為F1,轉(zhuǎn)動(dòng)以后天花板對(duì)它的拉力為F2,則F1大于F2(選填“大于”、“小于”或“等于”),原因是物體間力的作用是相互的.下列人類活動(dòng)中與此原理相同的是abc.
a.游泳     b.直升機(jī)升空      c.火箭升空.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.物理學(xué)中一個(gè)基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”.19世紀(jì)末,英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子,從而說明原子是可分的. 1911年,著名物理學(xué)家盧瑟福在進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)后,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型.以氫原子為例,圖中能正確示意氫原子核式結(jié)構(gòu)的是圖丙(甲/乙/丙/。

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科目: 來源: 題型:填空題

2.請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)字后面填寫合適的單位.
(1)空氣的密度為1.29kg/m3        
(2)石子的密度為 2.5g/cm3
(3)一名中學(xué)生的體積約為50dm3

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.在生產(chǎn)生活中,下列情況主要從密度的角度考慮的是( 。
A.用塑料做炒鍋的手柄
B.用塑料泡沫做表演場(chǎng)景中倒塌的“墻壁”
C.用橡皮筋做彈弓
D.用銅絲做導(dǎo)線

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.2017年3月18日至4月10日,新野縣津?yàn)程一ㄎ幕?jié)暨新野郁金香文化節(jié),吸引了八方來賓,每天游客達(dá)數(shù)萬人,交警部門全力配合,嚴(yán)查了司機(jī)開車不系安全帶、超速等問題.對(duì)于系安全帶的理由,你認(rèn)為正確的是( 。
A.系安全帶是為了減小汽車的慣性
B.系安全帶是為了增大汽車的慣性
C.系安全帶是為了減小車內(nèi)人員的慣性
D.系安全帶可減小因汽車突然減速造成的人員傷害

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科目: 來源: 題型:填空題

19.小明買回一瓶純凈水,把它正放在海綿上又倒放在海綿上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)海綿的凹陷程度不同,如圖所示,請(qǐng)你據(jù)此提出一個(gè)合理的猜想在壓力不變時(shí),壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)中,海綿塊的作用是顯示壓力的作用效果.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖所示,在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),要使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在同一高度,以保證像能成在光屏的中央.若凸透鏡的焦距為15厘米,將凸透鏡置于光具座上A點(diǎn)處,在距B點(diǎn)5厘米的光屏上能找到清晰的像,則這個(gè)像一定是放大的(選填“放大”或“縮小”),此時(shí)蠟燭位于光具座的0~20厘米兩條刻度線之間(選填“0~20厘米”、“20~35厘米”或“35~50厘米”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案