4．請按要求完成下列作圖：在圖中畫出這條過光心的入射光線經(jīng)過透鏡后的出射光線．

3．如圖所示電路中，電源電壓恒為6V，R₁=30Ω，只閉合開關(guān)S時，電流表示數(shù)為0.2A；同時閉合開關(guān)S、S₁，電流表示數(shù)為0.5 A，則通電1分鐘電阻R₂產(chǎn)生的熱量為108J．

2．世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)大家飲用燒開后的水．用天然氣灶燒水的過程是通過熱傳遞（選填“做功”或“熱傳遞”）的方法改變水的內(nèi)能，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將5kg初溫為20℃的水燒開，需要吸收熱量1.68×10⁶J．[水的比熱容c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

1．工人師傅用如圖所示的滑輪組，將重為800 N的物體緩慢勻速豎直提升3m，人對繩端的拉力F為500N，不計繩重和滑輪轉(zhuǎn)軸處的摩擦，則（　�。�

	A．	繩子自由端移動的距離為9 m		B．	動滑輪的重力為200 N
	C．	人通過滑輪組做的有用功為1500 J		D．	滑輪組的機(jī)械效率為53.3%

20．關(guān)于如圖所示的電和磁知識，下列描述錯誤的是（　�。�

	A．	電動機(jī)是利用通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用來工作的
	B．	有金屬外殼的家用電器外殼不接地會有安全患
	C．	梳頭后的塑料梳子能吸引小紙屑是因為梳子具有磁性
	D．	磁懸浮列車是利用電流的磁效應(yīng)來工作的

19．2017年1月，中國自主研發(fā)出圓珠筆的“筆尖鋼”，用“工匠精神”詮釋了“中國創(chuàng)造“．如圖所示是同學(xué)們用按壓式圓珠筆彈起的情景，下列分析恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．筆桿的手握部分有粗糙的橡膠套，可以增大摩擦B．筆在紙上寫的字不易擦去，是因為分子不運(yùn)動C．筆彈起離開桌面繼續(xù)上升是因為受到慣性的作用D．筆彈起離開桌面上升過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

18．“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美“的《中國詩詞大會》，深受觀眾的青睞，下列對古詩文中涉及的熱現(xiàn)象解釋正確的是（　　）

	A．	“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白．“霧凇的形成是升華現(xiàn)象
	B．	“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠．”霜的形成是凝固現(xiàn)象
	C．	“青青園中葵，朝露待日稀”露的形成是汽化現(xiàn)象
	D．	“騰蛇乘霧，終為土灰．“霧的形成是液化現(xiàn)象

17．下列物理量最接近實(shí)際的是（　　）

	A．	一名普通中學(xué)生的質(zhì)量約為55kg		B．	人感覺舒適的環(huán)境溫度約為37℃
	C．	對人體的安全電壓不高于3.6 V		D．	普通中學(xué)生步行速度約為11m/s

16．如圖1所示，小彬同學(xué)對“浸沒在液體中的物體所受浮力大小與深度是否有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗探究．

（1）實(shí)驗前首先應(yīng)按豎直方向?qū)�彈簧測力計進(jìn)行調(diào)零．本實(shí)驗中，使用彈簧測力計時，手應(yīng)該拿住彈簧測力計的拉環(huán)（選填“拉環(huán)”或“刻度盤”）．
（2）小彬同學(xué)依次進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗，第①次實(shí)驗中測力計示數(shù)為2.5N．通過分析發(fā)現(xiàn)，浸沒在純水中的物體所受的浮力大小與深度無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．進(jìn)一步分析得出：物體浸沒后與放入前相比，容器對水平地面的壓力增加了1N．
（3）小彬同學(xué)又進(jìn)行了“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：懸浮在鹽水中如圖2所示位置的雞蛋，如果用外力將雞蛋輕輕向下或向上移動一小段距離，撤銷外力后它馬上又回到原來位置懸浮．此現(xiàn)象初步表明：深度增大，浸沒在鹽水中的雞蛋所受的浮力增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）為了精確檢驗這一結(jié)論是否正確，小彬同學(xué)找到一個分度值為0.1kg的電子秤，將圖1中的純水換成鹽水靜置一段時間后，用圖1中的同一物體，依次進(jìn)行了圖3所示的實(shí)驗．分析電子秤的示數(shù)可知：（3）中的結(jié)論是正確的．進(jìn)一步分析可知，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的真正原因是：鹽水的密度隨深度面變化．小彬同學(xué)為自己的新發(fā)現(xiàn)感到萬分高興，但他并沒有停下探究的腳步，再一次分析，他計算出圖3②到圖3④細(xì)線對物體拉力的變化量為0.025N．

15．小宇同學(xué)在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗中，器材如圖甲所示，電源為兩節(jié)新的干電池，滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的電路補(bǔ)充完整（滑片P向右滑，滑動變阻器接入電路的電阻變大）．
（2）小宇同學(xué)首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到B（選填“A”或“B”）端，再閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)到達(dá)某一數(shù)值，電流表的示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)為0.4A．
（3）接下來，小宇同學(xué)應(yīng)該斷開開關(guān)，并且將滑動變阻器阻值調(diào)到最大處，然后將5Ω的電阻
替換為10Ω．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，將電流表示數(shù)記錄在表格中．

實(shí)驗次數(shù)	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.4	0.2	0.1

（4）將定值電阻換成20Ω重復(fù)第（3）的操作，由表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在電壓一定時，電流與電阻成反比（選填“正比”或“反比”）．本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片P，電壓表示數(shù)始終大于（選填“大于”或“小于”）所需電壓．