3．小明同學(xué)想測(cè)定小燈泡的額定功率，他選用了以下器材：標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡（正常工作電流約0.2A），電源為3V且不變，量程為“0～0.6A”與“0～3A”的電流表，量程為“0～3V”與“0～15V”的電壓表，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干，“20Ω  0.5A”的滑動(dòng)變阻器．

（1）圖甲中只有一根導(dǎo)線的一個(gè)接頭接錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)谛枰�改�?dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并在圖上改正；
（2）小明將錯(cuò)誤修改后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)．任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于3V．具體原因是滑動(dòng)變阻器接了下面兩個(gè)接線柱．
（3）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)為1.8V，此時(shí)應(yīng)將滑片P向左（選填“左”或“右”）端移動(dòng)使電壓表的示數(shù)為2.5V，根據(jù)小明得到的實(shí)驗(yàn)圖象（如圖乙），可以知道小燈泡的額定功率為0.5W．當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)之比變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．老師告訴小明，電壓表工作時(shí)內(nèi)部其實(shí)有微弱的電流流過(guò)，由此可知所測(cè)額定功率偏大（選填“大”或“小”）．
（4）同組的小華同學(xué)打算只利用一只電表和增加一個(gè)阻值為10Ω的電阻R₀，來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率．她設(shè)計(jì)了丙、丁兩種不同方案的電路圖，以下判斷正確的是B
A．兩種方案都能                       B．兩種方案都不能
C．丙方案能，丁方案不能               D．丙方案不能，丁方案能

（5）小明同學(xué)用幾個(gè)定值電阻來(lái)代替小燈泡做歐姆定律的實(shí)驗(yàn)，他選用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω來(lái)研究電流和電阻的關(guān)系，計(jì)算要完成整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，電壓表示數(shù)至少為1.5V．

2．小明做測(cè)量小電燈功率的實(shí)驗(yàn)，所選小電燈額定電壓為2.5V．

（1）在圖甲中，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最左端．閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡微弱發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表指針指向零刻度線，電路可能存在的故障是電壓表的接線柱接觸不良（或電壓表斷路）．
（3）排除故障后，移動(dòng)滑片，使電壓表的讀數(shù)達(dá)到額定電壓，電流表的示數(shù)如圖乙所示，其值為0.28A，小電燈的額定功率為0.7W．
（4）不可用該電路探究電流跟電壓的關(guān)系的原因是燈絲的電阻會(huì)隨溫度的改變而改變．

1．如圖甲是小楊家浴霸的電路簡(jiǎn)化圖，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表格所示，圖中L為照明燈、圖中L為照明燈，L₁、L₂是兩盞紅外線取暖燈．求：

額定電壓	頻率	額定功率
		取暖		照明
220V	50Hz	L1	L2	L
		300W	300W	40W

（1）該浴霸照明燈正常工作時(shí)，通過(guò)照明燈的電流是多少？（保留一位小數(shù)）
（2）小楊每次洗澡約30min，且讓L、L₁、L₂都同時(shí)正常工作時(shí)，則小楊洗一次澡要消耗多少電能？
（3）若小楊家的電能表如圖乙所示，轉(zhuǎn)速模糊不清，他想到一個(gè)辦法，有一次洗澡，關(guān)閉家中其他電器，單獨(dú)讓衛(wèi)生間的燈L、L₁、L₂都同時(shí)正常工作30min，楊媽媽發(fā)現(xiàn)電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了320轉(zhuǎn)，則電能表上模糊不清的這個(gè)轉(zhuǎn)速應(yīng)該是多少r/kW•h？

15．如圖所示，在成都使用的壓力鍋直徑為24cm，限壓出氣口面積為10mm²，安全閥質(zhì)量為100g，使用時(shí)壓力鍋內(nèi)最大壓強(qiáng)是多少？（鍋外的大氣壓為0.95×10⁵pa），如果要將此高壓鍋拿到西藏地區(qū)使用，仍然要使鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)相同，則應(yīng)該將高壓鍋如何改進(jìn)？

14．下列長(zhǎng)度單位換算正確的是（　�。�

	A．	80cm=80cm×10-2m=0.8m		B．	80cm=80cm÷10-2=0.8m
	C．	80cm=80÷100m=0.8m		D．	80cm=80×10-2m=0.8m

13．家用小轎車(chē)的前擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于平面鏡，一般都是傾斜（填“豎直”或“傾斜”）安裝的，這都是為了使車(chē)內(nèi)景物所成的虛像（填“實(shí)像”或“虛像”）偏向車(chē)子的上方（填“上”或“下”），因而不會(huì)干擾駕駛員對(duì)前方的觀察．

12．平面鏡成像在生活中有著廣泛的應(yīng)用，服裝店墻上會(huì)安裝一塊大平面鏡，它的作用是利用平面鏡成像使試衣者在平面鏡中可以觀察到自己所試衣服的情況；如圖所示，牙醫(yī)用平面鏡來(lái)診斷病情，它的作用是利用平面鏡成像，便于看到牙齒的背面．

11．在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小宇設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻進(jìn)行探究，滑動(dòng)變阻器有A（5Ω 1A）和B（10Ω 1A）兩種規(guī)格可供選擇．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D乙所示的實(shí)物圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整（導(dǎo)線不能交叉）；
（2）連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是斷開(kāi)的，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到最右（選填“左”或“右”）端；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.36	0.18	0.12

（3）探究得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：分析表中數(shù)據(jù)：可以得到的結(jié)論是：在電壓不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比；
（4）根據(jù)他的探究過(guò)程，可以判斷它選擇的滑動(dòng)變阻器是B（選填“A”或“B”）
（5）當(dāng)用5Ω、10Ω的電阻探究時(shí)，保持電壓表示數(shù)均為1.8V，滑動(dòng)變阻器連入阻值分別為R₁、R₂，則R₁＜R₂（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（6）這個(gè)電路圖還可以完成的實(shí)驗(yàn)有：測(cè)電阻的大�。ɑ驕y(cè)電阻的功率）（說(shuō)出一個(gè)即可）

10．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車(chē)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并讓小車(chē)從斜面上同一（選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度大小相同（選填“相同”或“不相同”）；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)；
（3）如果水平面絕對(duì)光滑，對(duì)小車(chē)沒(méi)有阻力，則小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（4）小車(chē)在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為W₁、W₂，則W₁=W₂（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（5）如果要測(cè)小車(chē)在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力的大小，正確做法是：用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著小車(chē)在毛巾表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)．

9．一個(gè)烈日炎炎的中午，樂(lè)樂(lè)和聰聰在海邊發(fā)現(xiàn)海水比沙灘上的沙子涼得多，于是想探究海水和沙子吸熱情況有什么不同．
樂(lè)樂(lè)的方案是：用相同規(guī)格的電加熱器分別給100g沙子和100g海水加熱相同時(shí)間，比較沙子和海水升高的溫度．
聰聰認(rèn)為該方案應(yīng)該改進(jìn)，設(shè)計(jì)了新的實(shí)驗(yàn)方案：用50g海水和50g沙子的混合物代替樂(lè)樂(lè)方案中的100g沙子，用相同規(guī)格的電加熱器分別為100g混合物和100g海水加熱，使它們升高相同的溫度，比較加熱的時(shí)間．
（1）老師認(rèn)為聰聰?shù)南敕ǜ�合理，因�(yàn)樯匙邮枪腆w顆粒狀，加熱時(shí)不容易使沙子受熱均均；
（2）實(shí)驗(yàn)中選擇相同規(guī)格的電加熱器加熱是為了使被加熱的物體在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同；
（3）他倆選擇了聰聰?shù)姆桨高M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么如果從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)海水加熱時(shí)間較長(zhǎng)，就可以初步判斷海水的吸熱能力比沙子強(qiáng)；
（4）物質(zhì)的這種性質(zhì)用比熱容表示，水的比熱容較大，在生活中有很多應(yīng)用，請(qǐng)舉出一例：汽車(chē)用水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)（或暖氣中用水做傳熱介質(zhì)等）．．