9．如圖甲是探究“冰在熔化時溫度變化規(guī)律”實驗，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象．
（1）由圖可知，冰在熔化過程中吸熱（填“吸熱”或“放熱”），溫度不變（填“升高”“不變”或“降低”），冰是晶體（填“晶體”或“非晶體”）．
（2）由圖乙可知，第10分鐘時冰處于液態(tài)（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．
（3）應(yīng)選用顆粒較�。ㄌ睢拜^大”或“較小”）的冰塊做實驗．實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中的冰，好處是使試管中的冰受熱均勻；由圖乙可知，冰在第6分鐘具有的內(nèi)能小于（填“大于”“等于”或“小于”）在第8分鐘的內(nèi)能．
（4）圖乙中AB段加熱2分鐘升高4℃，CD段加熱4分鐘升高4℃，這是因為冰的比熱容小于水的比熱容．

8．同學(xué)開展科學(xué)探究活動．
為了探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)，該同學(xué)將一根兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，將其浸入盛有水的燒杯中，并不斷增加玻璃管浸入水中的深度，實驗操作過程及實驗現(xiàn)象如圖（a）、（b）和（c）所示．他繼續(xù)實驗，在玻璃管中分別注入酒精、鹽水，使之與燒杯中水面相平，實驗操作過程及實驗現(xiàn)象如圖（d）、（e）所示．（已知ρ_鹽水＞ρ_水＞ρ_酒精）

（1）觀察比較圖（a）、（b）與（c）可歸納出的初步結(jié)論是：同種液體，深度越深，壓強越大．
（2）觀察比較圖（d）與（e）可歸納出的初步結(jié)論是：在深度相同時，密度越大，壓強越大．
為了進一步探究液體產(chǎn)生壓強跟深度的定量關(guān)系，該同學(xué)又開始子啊彈簧秤下掛一個實心圓柱體，浸入盛某液體的容器中，測得圓柱體的體積為0.5×l0^-4米3，柱體的重為0.6牛頓．當圓柱體緩慢地浸人液體中時（圓柱體始終豎直且沒有被浸沒），記下圓柱體下表面所處的深度h、彈簧秤相應(yīng)的示數(shù)F，求得相應(yīng)的圓柱體在下表面處產(chǎn)生對液體的壓強p（液體在圓柱體下表面處產(chǎn)生的壓強也為p），所得數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號	1	2	3	4	5
h/米	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5
F/牛	0.48	0.36	0.24	0.12	0
P/帕	1.2×103	2.4×103	3.6×103	4.8×103

（3）根據(jù)第5次實驗所得數(shù)據(jù)，求得圓柱體在下表面處對液體產(chǎn)生的壓強是6.0×10³Pa．
（4）當彈簧秤的示數(shù)為0.12牛時，圓柱體受到的水的壓力為0.48牛．

7．某小組同學(xué)用U形管壓強計研究甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強規(guī)律，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表所示．（液體甲的密度小于液體乙的密度）

液體甲			液體乙
實驗 序號	金屬盒深度 （厘米）	U形管兩側(cè)液面 高度差（厘米）	實驗 序號	金屬盒深度 （厘米）	U形管兩側(cè)液面 高度差（厘米）
1	10	6	4	10	7
2	20	11	5	20	13
3	30	15	6	30	18

（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當液體密度一定時，液體深度越深，產(chǎn)生壓強越大．
（2）分析比較實驗序號1、4的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在相同的深度處，液體的密度越大，液體的壓強也越大．
（3）小組同學(xué)將壓強計的金屬盒放入液體甲中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實驗結(jié)果如圖所示．那么，本次實驗得到的結(jié)論是C
A．深度越大，液體壓強越大            B．同一深度，液體向各個方向的壓強不相等
C．同一深度，液體向各個方向的壓強相等    D．不同液體的同一深度，壓強不相等．

6．學(xué)習(xí)過“影響摩擦力大小的因素”后，小強發(fā)現(xiàn)實驗室里有如圖所示的鐵塊和木塊．他想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度，進行了如下實驗：
（1）因為要比較兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實驗時，應(yīng)保持壓力大小不變．
（2）實驗過程如下：
步驟一：先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平勻速直線拉動，測得彈簧測力計的示數(shù)為F₁．
步驟二：再將鐵塊塊疊放在木塊上，測得彈簧測力計的示數(shù)F₂，如果F₁大于F₂，則可得出的實驗結(jié)論是鐵塊的粗糙程度大于木塊．

5．一塊三角形木塊B靜止在水平桌面上，而長方形木塊A靜止在B的斜面上，如圖．下列說法正確的是（　�。�

	A．	A對B的壓力和B對A的摩擦力表明力的作用是相互的
	B．	水平桌面受到B的壓力并受到A的壓力
	C．	B對A的支持力與A的重力不是一對平衡力
	D．	就水平桌面對B的支持力而言，B是受力物體，A也是受力物體

4．用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”；

（1）壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的，使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或不漏氣）
圖1四幅圖是小華在探究液體內(nèi)部壓強實驗時的四個場景，除圖四杯中裝的是鹽水外，其余杯中的都是水．
比較圖①②可知液體壓強大小與深度有關(guān)；比較圖②④可知液體壓強大小還與液體的密度有關(guān)
（2）有兩只相同的燒杯中分別盛有體積相同的水和鹽水，但沒有標簽，小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，如圖，發(fā)現(xiàn)圖2甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖甲燒杯中盛的是水，他的結(jié)論是不可靠的（選填“可靠的”或“不可靠的”）

3．如圖所示，木塊靜止在斜面上，請在圖中畫出木塊所受重力和摩擦力以及對斜面的壓力的示意圖．

2．如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗，如甲圖所示，將小桌放在海綿上；如乙圖所示，在小桌上放一個砝碼；如丙圖所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放一個砝碼．①通過觀察三次實驗時泡沫塑料的凹陷程度，比較壓力作用的效果；②比較甲、乙兩圖可知，當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；③比較乙丙兩圖可知，當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

1．杭十三中教育集團的綜合實踐活動深受同學(xué)們的歡迎．今年的實踐活動中，煜菲同學(xué)在金工課中用鋸子、銼刀等工具將金屬塊加工成了自己喜歡的五角星．愛動腦筋的她很想用家里的彈簧秤測這種五角星的密度．請你和小菲同學(xué)一起來完成測量過程． 
（1）如圖甲所示用細線拴住五角星，用彈簧秤測出其所受重力，這時彈簧秤示數(shù)是3N，從而可計算出五角星的質(zhì)量．
（2）如圖乙所示讓五角星完全浸沒在水中，從圖中彈簧秤的示數(shù)可計算出五角星所受的浮力是1N．
（3）利用以上測量數(shù)據(jù)可計算出五角星的密度是3×10³kg/m³．

20．圖甲所示是某型號的浴室防霧鏡，其背面粘貼有等大的電熱膜，使用時鏡面受熱，水蒸氣無法凝結(jié)其上，便于成像，該防霧鏡的相關(guān)數(shù)據(jù)如表．

鏡子質(zhì)量	1.2kg
額定電壓	220V
額定功率	88W

（1）求防霧鏡正常工作時的電流．
（2）經(jīng)測試，在-5℃環(huán)境下工作500s使平面鏡的平均溫度升高了44℃，求電熱膜給平面鏡的加熱效率．[玻璃的比熱容為0.75×10³J/（kg•℃）]
（3）如圖乙所示，小明給防霧鏡電路連接了一個滑動變阻器R，能使電熱膜的功率在原功率的25%～100%之間變化，以滿足不同季節(jié)使用的需要．請求出R的最大阻值．