5．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）衣服上有灰時(shí)，拍打衣服，使衣服運(yùn)動(dòng)，而灰塵由于具有慣性，仍保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以在重力作用下灰塵就掉下來(lái)了．
（2）如圖所示，請(qǐng)你畫(huà)出這個(gè)靜止在墻角的球所受力的示意圖．

4．專(zhuān)題二：運(yùn)動(dòng)和力
回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）；
探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

裝置
步驟現(xiàn)象	讓小車(chē)從斜面上同一高度自由滑下，使小車(chē)到達(dá)水平面的速度相同，運(yùn)用的研究方法是控制變量法；通過(guò)觀察小車(chē)在毛巾、棉布、木板上運(yùn)動(dòng)的距離，發(fā)現(xiàn)小車(chē)在木板面上運(yùn)動(dòng)距離最遠(yuǎn)．
結(jié)論	當(dāng)小車(chē)受阻力越小，速度減小得越慢．
推理	假如運(yùn)動(dòng)的小車(chē)不受阻力，小車(chē)將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這是運(yùn)用了科學(xué)推理（理想實(shí)驗(yàn)）法，可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．
作圖	請(qǐng)畫(huà)出小車(chē)在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的力
問(wèn)題討論	將上題中小車(chē)放在水平面上，添加裝置如圖，可以來(lái)研究二力平衡的條件，我們發(fā)現(xiàn)將木板兩端的小盤(pán)放在同一側(cè)，小車(chē)會(huì)向一邊運(yùn)動(dòng)，這實(shí)際上要來(lái)證明二力平衡必須滿(mǎn)足方向相反這個(gè)條件． 如果將小車(chē)翻放在桌面上，發(fā)現(xiàn)兩邊小盤(pán)中的砝碼質(zhì)量不相等時(shí)也可以保持靜止，從此實(shí)驗(yàn)中小宇得出二力平衡時(shí)兩力可以不相等，這個(gè)錯(cuò)誤結(jié)論的得出是因?yàn)闆](méi)有考慮到摩擦力的影響．

3．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.8N，由此可推斷物體的質(zhì)量為380g
（2）小花學(xué)游泳時(shí)，游泳老師對(duì)他說(shuō)：你用力向后劃水，身體就前進(jìn)了，這是劃水時(shí)，手給水一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，所以水就給人一個(gè)向前的力，人就前進(jìn)了．
（3）作圖：如圖是用細(xì)線(xiàn)懸掛在豎直墻上的小球，請(qǐng)畫(huà)出小球所受力的示意圖．

2．專(zhuān)題一：重力 彈力 摩擦力
回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）：

過(guò)程表格	小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力可能越小，葉子姐姐認(rèn)為摩擦力應(yīng)該越大，于是她在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小，表格如下：  壓力$\frac{{F}_{N}}{N}$ 5   10 15   彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)$\frac{F}{N}$  1  2  3 請(qǐng)你在裝置圖中畫(huà)出木塊所受力的示意圖．
結(jié)論	實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖象中的圖線(xiàn)來(lái)表示，它應(yīng)是圖線(xiàn)a
程序	實(shí)驗(yàn)中經(jīng)歷的思維程序是：提出問(wèn)題--猜想--實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)--得出結(jié)論
問(wèn)題討論	利用上述器材，再給你質(zhì)量分別為0.1kg、0.2kg、0.3kg的三個(gè)鉤碼，來(lái)探究重力和質(zhì)量的關(guān)系，具體操作步驟是a、觀察測(cè)力計(jì)的量程與分度值；b、將測(cè)力計(jì)豎直水平放置，調(diào)整指針至零點(diǎn)；c、用測(cè)力計(jì)測(cè)分別測(cè)量三個(gè)鉤碼的重力，并記錄數(shù)據(jù)；d、計(jì)算三次重力與質(zhì)量之比，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論并完成表格設(shè)計(jì)

1．一密度為ρ，底面積為S，高為h的立方體木塊，放在水平面上，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	木塊對(duì)地面的壓力的求解過(guò)程是F壓=G=mg=ρVg=ρShg
	B．	此木塊放在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)的求解思路是
	C．	在木塊上放一砝碼→F壓↑=G木+G碼→FN↑=F壓→地面對(duì)木塊的支持力變大
	D．	若在木塊上放一重力為G0的砝碼，木塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為p=$\frac{ρhg+{G}_{0}}{S}$

20．體重都是500N的小雨和小明勻速爬上一根長(zhǎng)為2.5m的直桿，小雨的爬桿速度為0.8m/s，小明的爬桿速度為1m/s，下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	小雨爬桿所用時(shí)間更長(zhǎng)一些
	B．	小明爬桿時(shí)手握桿的力和他所受摩擦力是一對(duì)平衡力
	C．	兩人受到的摩擦力方向都是豎直向上的
	D．	小雨和小明受到的摩擦力之比為5：4

19．下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，正確的是（　　）

	A．	物體受重力下落會(huì)摔壞，但可以利用物體受重力制成打樁用的重錘，是缺點(diǎn)利用法
	B．	托里拆利實(shí)驗(yàn)中，利用水銀柱的高度表示大氣壓的大小是放大法
	C．	通過(guò)力的作用效果來(lái)感知力，采用了模型法
	D．	二力平衡實(shí)驗(yàn)中將小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手，通過(guò)小車(chē)不能靜止來(lái)間接證明二力平衡的一個(gè)條件，運(yùn)用的研究方法是逆向思考法

18．下列關(guān)于物體受力的作圖中，有錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	靜止在水平地面上的箱子
	B．	沿斜面向下拉動(dòng)的木塊
	C．	關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后水平路面上滑行的汽車(chē)
	D．	在控制轉(zhuǎn)動(dòng)的小球受到的重力

17．某同學(xué)要測(cè)出一個(gè)阻值約為50Ω的定值電阻R_x，可供選用的器材如下：一個(gè)電壓約為10V的電源（電壓保持不變），一塊電壓表（量程0-3V）；一塊電流表（量程0-0.6A）；三個(gè)阻值已知的定值電阻，分別為R₁（10Ω）、R₂（30Ω）、R₃（500Ω）；一個(gè)最大阻值約為100Ω的滑動(dòng)變阻器；一個(gè)開(kāi)關(guān)及若干導(dǎo)線(xiàn)，請(qǐng)合理選擇器材，將精確的測(cè)出定值電阻R_x的阻值（電表偏轉(zhuǎn)達(dá)到滿(mǎn)偏的$\frac{2}{3}$以上，電路可重組）
要求：（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；（2）寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟和需測(cè)量的物理量；（3）寫(xiě)出待測(cè)電阻R_x的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）

16．小明同學(xué)要做一個(gè)“測(cè)定電阻絲電阻”的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)歐姆定律，要測(cè)定電阻絲的電阻，必須測(cè)出電阻絲兩端的電壓和通過(guò)的電流，按照實(shí)驗(yàn)要求，他選擇了如下所示的器材．
（1）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求畫(huà)出了電路圖，他的電路圖有兩個(gè)不當(dāng)之處．
其一是電壓表串聯(lián)在電路中了．其二是電流表與電阻并聯(lián)了．
（2）圖2所示是測(cè)量所用的實(shí)驗(yàn)圖，有一部分導(dǎo)線(xiàn)未接好，請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，按正確的連線(xiàn)要求，把電路連接完整（要求連線(xiàn)不交叉）．

（3）圖3是按照上述電路測(cè)量時(shí)電流表讀數(shù)的示意圖，則電流表的讀數(shù)是0.36 A，電壓表的讀數(shù)是1.8v，電阻絲的電阻為5Ω．