20．一個人站在地面上，想利用由兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組，提起重2000N的貨物，如圖所示，已知每個小滑輪重15N，每個大滑輪重25N． 
（1）請?jiān)趫D中畫出滑輪組的繩子，以表示滑輪組的工作情況； 
（2）在不計滑輪和軸之間的摩擦力的情況下，站在地上的人欲將貨物勻速提起，需用多大的拉力； 
（3）為使重物以10cm/s的速度勻速被提起，人拉繩子自由端的速度應(yīng)為多少？

19．轆轤就是輪軸的一種，它的側(cè)面圖如圖甲所示，轆轤也可以看成是杠桿的變形，轆轤繞著轉(zhuǎn)動的軸心就是支點(diǎn)，轆轤的把手轉(zhuǎn)動一圈就是如圖所示的輪，作用在把手上的力為動力F₁，井筒對軸向下的拉力是阻力F₂，請?jiān)谵A轤的側(cè)面圖上畫出轆轤的杠桿示意圖．通過示意圖可以發(fā)現(xiàn)轆轤是省力杠桿．

選用身邊的器材探究輪軸的特點(diǎn)完成實(shí)驗(yàn)，如：圓珠筆芯（可以選用油性筆筆芯或普通圓珠筆筆芯，如圖乙所示），若手頭沒有圓珠筆芯也可以選用其它一頭粗一頭細(xì)的筆代替．該實(shí)驗(yàn)不考慮摩擦力不同對結(jié)果的影響．
筆頭部分油性筆筆芯普通圓珠筆筆芯說明：筆芯的前面較細(xì)的金屬部分為筆頭，后面較粗的塑料管為筆管
（1）左手捏緊筆管，右手旋轉(zhuǎn)筆頭，則左手不能（填“能”或“不能”） 使筆管部分保持不被旋轉(zhuǎn)．
（2）當(dāng)筆管轉(zhuǎn)動一圈，筆頭也轉(zhuǎn)動一圈，由于筆頭的直徑小于筆管的直徑，所以捏住筆管的手比捏住筆頭的手費(fèi)（填“省”或“費(fèi)”）距離．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，圓珠筆芯也相當(dāng)于輪軸，筆管相當(dāng)于輪（填“輪”或“軸”），筆頭相當(dāng)于軸（填“輪”或“軸”），所以使用輪軸時，當(dāng)輪帶動軸，則省力，但費(fèi)距離．
（4）通過以上學(xué)習(xí)，判斷圖丙哪些不是輪軸的實(shí)例D．

18．如圖所示是某校初三（1）班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．此后在整個實(shí)驗(yàn)過程中，是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母？不要．
（2）一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如表所示：

實(shí)驗(yàn)序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號為1的一組肯定有錯誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實(shí)際值為5cm．
（3）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如表所示：

動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F1/N	阻力臂l1/cm
4	5	5	4

他們得出的結(jié)論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問題？他們只從一次是研究得出結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須在多次試驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出．單位不同的兩個物理量不能相加．

17．如圖所示，拉力F將物塊m勻速拉動時，彈簧秤示數(shù)為20牛，那么拉力F=20牛，地面對物塊的摩擦力為40牛；若物塊在2秒內(nèi)移動0.3米，拉力F將移動0.6米，繩子自由端的速度為0.3米/秒．

16．在“測定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)設(shè)計的電路如圖所示，他選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，電源為兩節(jié)干電池．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉）．
（2）正確連好電路后，閉后開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片的位置調(diào)到最右邊（填寫“最左邊”或“最右邊”）．
（3）如果連好電路后，閉合開關(guān)S，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)約為3V，則產(chǎn)生故障的原因可能是BC
A．小燈泡短路   B．小燈泡的燈絲斷了  C．小燈泡的燈座接觸不良   D．電壓表的正、負(fù)接線柱接反
（4）另一小組的小張同學(xué)在做“測定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中得到如表所示的一組電壓、電流數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次序	1	2	3	4	5	6	7
燈兩端電壓U/V	0.2	0.6	1.0	1.4	1.8	2.2	3.0
通過燈的電流I/A	0.02	0.06	0.1	0.14	0.16	0.18	0.20
燈發(fā)光情況	不亮		微亮		逐漸變亮		正常發(fā)光

從上述數(shù)據(jù)中：
你發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻有什么特點(diǎn)嗎？答：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．小燈泡的額定功率是0.6W．

15．如圖是某同學(xué)用天平和量筒測量一個小貝殼密度的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）請將圖中測量到的數(shù)據(jù)填在表格中，并補(bǔ)充完成表格中的缺項(xiàng)．

貝殼的質(zhì)量 /g			貝殼的體積/cm3	貝殼的密度 g/cm3

（2）圖乙中存在的操作錯誤是測量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母．

14．某校科學(xué)興趣小組對溫度計進(jìn)行專題研究．在校圖書館查閱資料得知十七世紀(jì)的伽利略曾設(shè)計過這樣的一個溫度計：一麥桿粗細(xì)的玻璃管，一端與一雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管中水柱高度的變化可測出環(huán)境相應(yīng)的溫度．為了研究“伽利略溫度計”，興趣小組的同學(xué)按照資料中的描述自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為一透明細(xì)吸管，通過橡皮塞與A連通，管的下端豎直插在大水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h．然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：改變裝置所處的環(huán)境溫度，分別測出不同溫度下所對應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

測量次序	l	2	3	4	5	6
溫度t（℃）	17	19	21	23	25	27
水柱高度h（cm）	30.2	25.0	19.8	14.6	9.4	4.2

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可推得：
（1）當(dāng)溫度升高，管內(nèi)水柱高度h將變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”）．
（2）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，興趣小組制作的“測溫裝置”水柱高度h與環(huán)境溫度t的數(shù)學(xué)關(guān)系式為h=-2.6t+74.4（厘米）．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，興趣小組發(fā)現(xiàn)用“伽利略溫度計”來測溫度，還存在一些不足之處，你認(rèn)為它的不足之處有測量范圍小，受大氣壓影響，不易攜帶．

13．在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃的蠟燭分別放在a、b、c、d、e五個位置如圖所示：
（1）蠟燭放在a點(diǎn)處所成的實(shí)像最��；
（2）放在b點(diǎn)處，所得像蠟燭大小相同；
（3）放在c、d點(diǎn)處得到的實(shí)像比蠟燭大；
（4）放在e點(diǎn)處可以看到放大的虛象；
（5）若把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)，像到凸透鏡的距離變大，像變大．（變大、變小或不變）

12．凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用．近視鏡屬于凹透鏡，老花鏡屬于凸透鏡．400度老花鏡的焦距是0.25m．

11．在圖中，描述玻璃凝固的圖象為（　　）

	A．			B．
	C．			D．