9．某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置和實驗數(shù)據(jù)如圖所示：
（1）圖中甲、乙、丙三名同學(xué)讀溫度計示數(shù)的方法正確的是乙．
（2）水沸騰時有大量的“白氣”冒出，“白氣”是水蒸氣液化形成的（汽化/液化/升華）
（3）實驗收集9組數(shù)據(jù)比收集5組數(shù)據(jù)的好處是C（只填字母）．
A．只有5組數(shù)據(jù)才能得到結(jié)論          
B．取平均值，減小實驗誤差
C．得到物理量的關(guān)系更接近實際
（4）另一小組將水加熱到沸騰時共用30min，導(dǎo)致加熱時間過長的原因是水量過多或初溫過低等（寫一個）．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	…
溫度/℃	90	92	94	96	98	99	99	99	99	…

8．把凸透鏡正對著太陽光，可在距凸透鏡15cm處得到一個最小最亮的光斑．若將某一物體放在此透鏡前20cm處，可得到一個（　�。�

A．

倒立縮小的實像

B．

倒立放大的實像

C．

正立放大的實像

D．

正立放大的虛像

7．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級地震．救援隊員利用各種器材展開搶險救災(zāi)工作．利用生命探測儀，救援隊員可以找到被埋在廢墟中的幸存者．生命探測儀有多種：“熱紅外生命探測儀”利用紅外熱成像原理，通過探測受困者與周圍溫度的差異，形成人體圖象，在黑夜，該儀器使用效果較好（較好/較差）；“可視生命探測儀”利用光纖把細(xì)小的攝像探頭深入廢墟的縫隙中，光信號在光纖內(nèi)經(jīng)多次反射（反射/折射）傳送回來，救援隊員在顯示屏上就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚．

6．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，各組使用相同的焦距的凸透鏡進(jìn)行實驗．
（1）小華所在的小組實驗操作規(guī)范，測量準(zhǔn)確，該小組實驗記錄如表：

實驗序號	物距u/cm	像距v/cm	像的性質(zhì)
1	12.00	24.00	倒立，放大，實像
2	16.00	16.00	倒立，等大，實像
3	20.00	13.33
4	30.00	10.91	倒立，縮小，實像

她在實驗前的規(guī)范操作是將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放到光具座上，并使它們的中心大致在同一高度處；你根據(jù)上表信息可知：該凸透鏡的焦距f=8cm；上表中空格處成像情況是倒立、縮小的實像．
（2）小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點上，凸透鏡固定不動，將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小不變的光斑．
（3）若燭焰，凸透鏡，光屏分別放在某位置時恰好在光屏上成清晰的像，當(dāng)凸透鏡位置不變，燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動一小段距離時，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡方向移動適當(dāng)?shù)木嚯x．
（4）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時，有三個小組所測像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上沒有成清晰的像就進(jìn)行了測量．

5．甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度知識后，對營養(yǎng)餐中牛奶的密度進(jìn)行了研究．
兩組同學(xué)實驗步驟如下表：

	甲組	乙組
1	用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1	用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1
2	將一部分牛奶倒入量筒中，讀出示數(shù)V	用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
3	再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2	將牛奶全部倒入量筒中，讀出示數(shù)V
4	牛奶密度的表達(dá)式是：	牛奶的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$

（1）甲組測出的牛奶密度表達(dá)式是：ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．（用實驗中測出物理量的字母表示）
（2）你認(rèn)為甲組（填：“甲”或“乙”）同學(xué)的實驗方法更好．
（3）如圖是某同學(xué)在稱量過程中的一部分操作，圖中錯誤的操作是：物體放右盤、砝碼放左盤了（或用手拿砝碼）（寫出一種即可）．

4．下列說法正確的是（　�。�

	A．	原子是由位于原子中心的原子核和核外電子組成的
	B．	原子、分子、電子按空間尺度由小到大排序是：原子→分子→電子
	C．	“納米”是一個十分龐大的長度單位
	D．	誤差和錯誤都是可以避免的

3．為了測一小瓶油的質(zhì)量，某同學(xué)采用了如下步驟：
A、移動平衡螺母使橫梁平衡；
B、瓶內(nèi)倒入油后放左盤中右盤中加砝碼，稱得瓶和油的質(zhì)量m₁；
C、瓶放左盤，向右盤中加砝碼稱得瓶的質(zhì)量為m₂；
D、將天平置于水平臺上；
E、將游碼置于左端零位置；
F、將天平整理好．
按正確操作順序排列為（用字母表示）：DEACBF．

2．媽媽讓小紅在家做作業(yè)，不要看電視．到了樓下，媽媽看到自己家的電能表轉(zhuǎn)盤在不停地轉(zhuǎn)，她估計了一下，電能表轉(zhuǎn)盤每分鐘勻速轉(zhuǎn)4圈，[小紅家的電能表標(biāo)有 3000 r/（kw•h）的字樣]媽媽回到家問小紅是不是看電視了，小紅說沒有．媽媽問：“你沒有看電視，怎么咱家的電能表轉(zhuǎn)盤還在轉(zhuǎn)呢？”小紅說：“可能是電冰箱啟動了，我沒有用任何電器．”（小紅家電視機(jī)和電冰箱的銘牌如圖所示）

小紅家的用電器除了冰箱可以自動啟動外，別的用電器都需要人工控制．請你幫助小紅媽媽分析一下，小紅有沒有說謊呢？計算說明．

1．在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時，小明記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示．請回答下列問題．

加熱時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
石蠟的溫度/℃	40	41	42	44	46	47	48	49	51	52	54	56	59
海波的溫度/℃	40	42	44	46	48	48	48	48	48	48	50	53	56
水的溫度/℃	92	93	94	95	96	97	98	99	100	100	100	100	100

（1）在上述三個探究實驗中，都需要的測量儀器是秒表和溫度計；
（2）根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可知，該實驗中水的沸點是100℃；此時的大氣壓等于（填“大于”“等于”或“小于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可以判斷：給海波加熱時間到10min時，其狀態(tài)是液態(tài)．（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“固、液共存態(tài)”）

20．做功快慢的物理量是用功率來表示的；劉翔在110m跨欄中平均功率可達(dá)1.4kW，則他在13秒內(nèi)所做的功為1.82×10⁴J．