19．超導(dǎo)現(xiàn)象是指某些物質(zhì)在溫度很低時電阻變?yōu)榱愕默F(xiàn)象，具有這種現(xiàn)象的物質(zhì)叫做超導(dǎo)體．假如所有導(dǎo)體都成了常溫下的超導(dǎo)體，則用電器通電時，下列說法正確的是（　�。�

	A．	白熾燈仍能發(fā)光		B．	電動機仍能轉(zhuǎn)動
	C．	電飯鍋仍能煮飯		D．	電熨斗仍能熨燙衣服

18．下列與中學生小明有關(guān)的數(shù)據(jù)中，最接近實際的是（　�。�

	A．	他的腳長約230mm
	B．	他的正常體溫約32℃
	C．	他跑完50m用時約3s
	D．	他雙腳站立對水平地面的壓強約105Pa

17．（1）小明想探究凸透鏡成像規(guī)律．實驗桌上有兩個凸透鏡，焦距分別為10cm和20cm．

①小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當燭焰、透鏡及光屏的位置如圖1所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，則他選擇的凸透鏡的焦距為10cm；
②小明將蠟燭和光屏的位置對換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時像的性質(zhì)是倒立、放大的實像；
③實驗②中，不改變各元件的位置，小明換了另一塊凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，此時不能（填“能”或“不能”）在光屏上找到燭焰的像，這是因為物距小于焦距（或蠟燭在凸透鏡的焦距以內(nèi)或u＜f）．
（2）小華在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時，找來大小不同的同種塑料塊和某種液體做實驗．
①圖甲是小華在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母．
②改正錯誤后，小華正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖2乙所示．分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（選填“相同”或“不同），物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為1.2×10³kg/m³．
③往燒杯內(nèi)倒入10cm³的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖2丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g．

16．小剛觀察了市場上的“測重儀”后，畫出了如圖18所示的原理圖：A為托盤，P為金屬滑片且固定在托盤下的輕質(zhì)彈簧上，并能隨輕質(zhì)彈簧一起上下滑動，當托盤中不放物體時，P位于R的最上端．已知R₀=5Ω，R的最大阻值為25Ω，電源電壓恒為3V．
（1）小剛根據(jù)圖判斷，質(zhì)量表是電流表改裝的，其判斷的依據(jù)是什么？
（2）當稱量物體質(zhì)量達到最大值時，R₀消耗的功率是多少？（P可達R最下端）
（3）當托盤A中所放物體質(zhì)量增加時，質(zhì)量表的示數(shù)也隨之增大，請結(jié)合圖分析其原因．（已知：串聯(lián)電路總電阻等于電路中各用電器電阻之和）

15．如圖是山地自行車比賽的用車，其相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

車架材料	碳纖維
車架材料體積/cm3	2500
車架質(zhì)量/kg	4.5
整車質(zhì)量/kg	10
單輪接觸面積/cm2	4

（1）求碳纖維車架的密度；
（2）估計比賽中的山地自行車對地面的壓強；（g取10N/kg）
（3）比賽運動員在某路段勻速騎行6km，耗時10min，若該路段阻力為總重力的0.02倍，求他的騎行功率．

14．（1）我國家庭用電的電壓是220V．1kW•h的電能可供一只“220V 5W”的節(jié)能燈正常發(fā)光200h．
（2）探究通電螺絲管外部磁場的方向：如圖14是小雨通過改變通電螺絲管中電流方向或線圈的纏繞方向觀察到的現(xiàn)象，請根據(jù)圖甲、乙、丙中小磁針的指向，判定并標出圖丁中小磁針的N、S極．

13．根據(jù)如圖提供的小資料，下列說法正確的是（　�。�

	A．	蝙蝠發(fā)出的聲音都是超聲波，人類聽不見
	B．	因為大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠也聽不見
	C．	家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的
	D．	靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音

12．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	非晶體熔化時放熱
	B．	高壓鍋可以使鍋內(nèi)液體的沸點降低
	C．	春天的早晨，經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是液化現(xiàn)象
	D．	夏天打開冰箱門看到的“白氣”，是從冰箱里冒出的水蒸氣

11．日晷儀是古代人們可用來計時的一種工具，通過觀察直桿在太陽下的影子所在位置可知道時間，如圖．日晷儀計時利用了光的（　�。�

A．

直線傳播

B．

反射

C．

折射

D．

色散

10．甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實驗．
（1）如圖所示，甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平衡知識可知，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分別測出一個鉤碼、兩個、三、四、五、六個鉤碼的質(zhì)量和重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比．
（2）乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球等六各不同物體，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認為乙同學的做法合理（選填：“合理”或“不合理”）．