2．排水量為10000t的輪船在大海中航行，滿載時受到的浮力為1×10⁸N．若該船駛?cè)腴L江，那么它受到的浮力不變（“變大”、“變小”或“不變”），它將下沉（“上浮”或“下沉”）一些．（g取10N/kg）

1．有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計，它是由兩個相同的溫度計并列制成的．如圖，其中一個溫度計玻璃袍被濕布包起來，兩個溫度計的讀數(shù)因此不一樣．濕泡溫度計的讀數(shù)較小，這是由于濕布中的水在汽化時要吸熱．在一定的溫度下，兩個溫度計讀數(shù)差別越大，表示空氣的濕度越�。ㄟx填：“大”或者“小”）．由此可見水蒸發(fā)快慢還與濕度有關．

20．在同一個實驗室中兩同學同時做了“探究水沸騰”的實驗．根據(jù)各自數(shù)據(jù)畫出了如圖1所示的圖線，其中實線表示A同學的圖線，虛線表示B同學的圖線，水平部分兩同學的圖線重合．整個過程中他們的操作都規(guī)范準確．根據(jù)圖線分析：

（1）水銀溫度計玻璃泡中的液體是水銀，酒精溫度計玻璃泡中的液體是酒精．已知在標準大氣壓下，水銀的凝固點和沸點分別為-39℃和357℃，酒精的凝固點和沸點分別為-117℃和78℃．在做“探究水的沸騰現(xiàn)”的實驗時，應選用水銀溫度計．
（2）實驗中水沸騰的溫度是＜（選填＞、＜或=）100℃，此時水面上方的氣壓是小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）標準大氣壓．
（3）兩同學實驗中開始加熱時水的溫度是相同（選填：“相同”或“不同”）；開始加熱直到水達到沸點所用的時間是不同（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．
（4）小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖2-甲、乙所示，其中甲（填“甲”或“乙”）圖是水在沸騰時的現(xiàn)象．
（5）造成兩同學圖線差異的原因可能是：水的質(zhì)量不同．

19．探究水的沸騰實驗中，有兩組同學分別使用了A、B兩套裝置（如圖甲所示）來完成實驗．

（1）為了縮短加熱時間，選擇A套實驗裝置好一些．
（2）如圖乙所示，是A裝置中水沸騰時溫度計的示數(shù)，水的沸點是101℃，此時水的沸點高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓增大選填“增大”或“減小”），沸點升高．
（3）如圖丙是使用B裝置同學繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時的特點是不斷吸熱，但溫度保持不變．

18．圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明：固體（選填“固”、“液”或“氣”）能夠傳聲．
（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗 現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果不同（選填“相同”、“不同”或者“一樣”）．
（3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手阻止了線的振動，使聲音無法通過線來傳播．
（4）如果在用土制電話時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線不能（選填“能”、“不能”或“無法斷定”）聽到對方的講話聲．

17．冬天坐汽車時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在汽車前擋風玻璃上出現(xiàn)“哈氣”，影響司機視線．要想盡快消除這些“哈氣”，可以采取的措施有①用暖風提高擋風玻璃的溫度，使水蒸氣不能在擋風玻璃上液化；②對著玻璃吹暖風使玻璃上的小水滴汽化．

16．如圖所示的體溫計的示數(shù)為38.5℃．測量溫度的工具是溫度計，常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的．

15．太陽能熱水器時直接利用太陽能給水加熱的裝置，下表是小明家的太陽能熱水器某天在陽光照射下的相關信息，求：

太陽照射時間h	裝水量kg	水升高的溫度℃	水的比熱容J/（kg•℃）	太陽能吸熱功率J/h
10	100	50	4.2×103	3.0×106

其中太陽輻射功率是指1h內(nèi)投射到1m²面積上的太陽能．
求：（1）水在10h內(nèi)吸收的熱量；
（2）如果水吸收的熱量用天然氣來提供，需要完全燃燒多少m³的天然氣；（天然氣的熱值為8.4×10⁷J/m³，天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收）
（3）該太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率．

14．有一支刻度均勻示數(shù)不準確的溫度計，在一標準大氣壓下，如果把該溫度計放入冰水混合物中，其示數(shù)為4℃；如果把該溫度計放入沸水中，其示數(shù)為96℃．
（1）若把這支溫度計放到20℃的室內(nèi)較長時間，則該溫度計的示數(shù)為多少？
（2）若把這支溫度計拿去測量一盆水的溫度，該溫度計的示數(shù)為20℃，這盆水的實際溫度為多少？
（3）若在某一時候，用這支溫度計去測量某液體的溫度時，該溫度計的示數(shù)剛好與實際溫度相等，求此時溫度計示數(shù)是多少？

13．為了比較水和食用油的吸熱能力，同學們用下表中甲、乙所示的方案進行了實驗，請你回答表格中的問題：

方案	甲方案	乙方案
實驗裝置
實驗步驟	A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等質(zhì)量的水和食用油； B．用溫度計分別測出水和食用油的初溫； C．用兩個相同的電加熱器對水和食用油加熱； D．用停表分別記下食用油和水加熱到沸騰所需要的時間	A．在兩個同樣的試管中，分別裝入等體積的水和食用油； B．用溫度計分別測出水和食用油的初溫； C．用酒精燈對水和食用油加熱； D．用溫度計分別測出水和食用油的末溫
交流討論	（1）甲方案的實驗中，將它們加熱至沸騰，食用油所需時間較長，說明食用油吸收的熱量比水吸收的熱量多，由此不能（選填“能”或“不能”）比較水和食用油吸熱能力，因為沒有控制水和食用油升高的溫度相同 （2）乙方案的實驗步驟中，存在的錯誤是沒有控制水和食用油的質(zhì)量相等