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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，一直角三棱鏡頂角為30°，一束光垂直AB邊入射，從AC邊又射入空氣中，請(qǐng)畫(huà)出從AC邊射出的光線并標(biāo)出這條光線對(duì)應(yīng)的入射角度數(shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

15．圖所示為小汽車(chē)在平直公路上平穩(wěn)行駛和一只天鵝在空中沿直線飛翔的情況．通過(guò)分析有關(guān)信息（計(jì)算），判斷汽車(chē)或天鵝（任選一個(gè)）做什么運(yùn)動(dòng)：汽車(chē)做勻速直線（或天鵝做變速直線）運(yùn)動(dòng)，理由是汽車(chē)相同時(shí)間內(nèi)汽車(chē)通過(guò)的路程相同（或相同時(shí)間內(nèi)天鵝飛行的路程不相同）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

14．將一張報(bào)紙一半壓在厚玻璃板下，一半露在厚玻璃板外面，觀察這兩半張報(bào)紙上的文字，發(fā)現(xiàn)透過(guò)玻璃看到報(bào)紙上的字位置升高（選填“升高”或“降低”）了，這是因?yàn)楣獾恼凵湓斐傻模?/div>

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

13．?dāng)?shù)值測(cè)量是很多實(shí)驗(yàn)中的一項(xiàng)基本操作，在測(cè)量中，我們可以通過(guò)校準(zhǔn)測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法、選用精度高的測(cè)量工具和多次測(cè)量求平均值來(lái)減小實(shí)驗(yàn)的誤差．甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們速度之比是2：1，它們所用時(shí)間之比是3：2，則甲、乙兩物體通過(guò)的路程之比是：3：1．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖甲，石碑上“友蘭濕地公園”幾個(gè)蒼勁有力的大字因?yàn)榉瓷洌ā胺瓷洹被颉拔铡保┘t光而成紅色；圖乙，河堤上的垂柳在平靜河水中的“倒影”是光的反射反形成的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

11．光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，請(qǐng)你舉出一個(gè)應(yīng)用光這一特點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題的例子打靶瞄準(zhǔn)、激光準(zhǔn)直；小明上課遲到了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到老師講的聲音，就知道這節(jié)課是物理課，他是利用不同老師聲音的音色不同作出判斷的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

10．2014年10月7日，云南省景谷發(fā)生6.6級(jí)地震．有些動(dòng)物比人提前感覺(jué)到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有次聲波產(chǎn)生；蝙蝠利用超聲波的回聲可以確定障礙物或飛蟲(chóng)的位置和距離，科學(xué)家根據(jù)這一原理發(fā)明了超聲雷達(dá)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

9．2014年唐河高招成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)，張山豹被清華大學(xué)錄�。呖计陂g為保障考生安心答題，控制噪聲污染就是其中一項(xiàng)措施，我們用分貝（dB）為單位來(lái)表示噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)；監(jiān)考教師宣布“現(xiàn)在開(kāi)始答題”的聲音是通過(guò)空氣傳到考生耳朵中的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

8．細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)媽媽給自己新買(mǎi)的襯衣領(lǐng)口上標(biāo)有38或42等數(shù)字，經(jīng)咨詢后知道它表示衣領(lǐng)的周長(zhǎng)，其單位是cm；然后媽媽帶他在眼鏡店檢查視力的時(shí)候，驗(yàn)光師讓小明背朝后上方的視力表（如圖），并引導(dǎo)小明識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里視力表的像．視力表在鏡中的像與小明相距4.6m．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

7．某同學(xué)用如圖1所示工具測(cè)一枚硬幣的直徑，被測(cè)硬幣的直徑是2.10cm；如圖2所示是某種機(jī)械表的實(shí)物圖，圖中記錄的時(shí)間是217.4s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案