5．一個(gè)重為600牛的大人和一個(gè)重為400牛的小孩進(jìn)行登摟比賽，他們同時(shí)從底層出發(fā)，結(jié)果小孩比大人先到達(dá)六摟，那么（　�。�

A．

小孩功率一定大

B．

大人功率一定大

C．

小孩做功一定多

D．

大人做功一定多

4．如圖所示，下列幾種情況中，其中力對(duì)物體沒有做功的是（　　）

	A．	叉車將貨物舉起		B．	直升機(jī)吊起架電線的鐵塔
	C．	馬拉動(dòng)原木向前		D．	李剛用力但沒有推動(dòng)大石塊

3．通常情況下，正常人感覺較舒適的氣溫大約為（　　）

A．

8℃

B．

10℃

C．

18℃

D．

26℃

2．國慶期間，大偉和父母一起到郊外旅游．大偉朝山崖大叫一聲5s后聽到了回聲．當(dāng)天聲音在空氣中傳播的速度是340m/s，求他們與山崖之間的距離．

1．閱讀下面的短文．
潛艇的“耳目”--聲吶
潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz-30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強(qiáng)指向性．聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離．
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是0.02 kHz到20kHz．（1kHz=1000Hz）
（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s是多少？（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

20．如圖的電路可測量未知電阻R_x，當(dāng)S接a時(shí)，測得電流表的示數(shù)為I₁，當(dāng)S接b時(shí)，測得電流表的示數(shù)為I₂，則R_x=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．
（1）能否不用單刀雙執(zhí)開關(guān)，而只用普通開關(guān)來實(shí)現(xiàn)電路的變化呢？設(shè)計(jì)出電路．
（2）圖中的R₀和開關(guān)能否用其他儀器代替呢？設(shè)計(jì)出電路．

19．如圖所示，電流表A_l的示數(shù)為0.3A，電流表A的示數(shù)為0.5A，電壓表V的示數(shù)為3V．求：
（1）電源電壓；
（2）燈泡L₁的電阻；
（3）燈泡L₂的電阻．

18．小明同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示電路圖將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器滑片左滑．電路中的電流增大，導(dǎo)線不允許交叉）．閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到B （選填“A”或“B”）端．
（2）滑動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用是①保護(hù)電路，②保持定值電阻兩端的電壓不變．
（3）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與它的電阻成反比．②上述實(shí)驗(yàn)中，超超用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來的操作是，將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為2.5 V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)．
（4）若電流表的示數(shù)突然變?yōu)?，而電壓表的示數(shù)增大，經(jīng)檢查，電表和導(dǎo)線無故障，則出現(xiàn)的故障可能是燈泡斷路．
（5）以上實(shí)驗(yàn)中所用到物理實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法，下列實(shí)驗(yàn)中也用到了該方法的是B （填字母）
A．探究杠桿平衡條件   B．探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素   C．測液體的密度．

17．考生分辨出兩位監(jiān)考老師聲音的不同，是因?yàn)樗麄兊囊羯�不同．教室廣播聲音比監(jiān)考老師聲音的響度大．

16．小涵在探究“串聯(lián)電路的電流和電壓”特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，將兩盞均標(biāo)有“2V 0.2A”（燈泡兩端的電壓不能超過2V，通過燈泡的電流不能超過0.2A）的小燈泡按如圖所示連接起來，用電壓恒定的新電池供電．閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L₁、L₂均不亮．對(duì)此故障，他有下列幾種猜想：
（A）一盞燈短路，另一盞燈完好
（B）一盞燈斷路，另一盞燈完好
（C）一盞燈斷路，另一盞燈短路
（1）你認(rèn)為上述猜想可能性最大的是B；
（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障，現(xiàn)有以下3種器材可選：①符合要求的電流表②符合要求的電壓表③規(guī)格相同的燈泡；小涵將該器材接入此電路，閉合開關(guān)后就判斷出是哪盞燈出了故障．你認(rèn)為這3種器材中不適用的有①．你的理由是：燈泡兩端的電壓超過2V．