10．如圖所示，三個(gè)完全相同的電阻（阻值均不大于10Ω）連接在電路中，已知AB兩點(diǎn)間的電壓是U，通過點(diǎn)A的電流為I，且電壓表內(nèi)阻很大，電流表內(nèi)阻很小可以忽略，則電流表和電壓表示數(shù)分別為（　�。�

A．

$\frac{1}{3}$I，$\frac{2}{3}$U

B．

$\frac{2}{3}$I，$\frac{1}{3}$U

C．

I，U

D．

2I，2U

9．制酒發(fā)酵過程必須使發(fā)酵室溫度控制在18℃-22℃之間，可采用電加熱的方法，電路原理可簡(jiǎn)化成如圖所示．已知加熱用電阻絲的電流值與發(fā)酵室中的溫度關(guān)系如表所示：則電阻絲中電流應(yīng)保持在1.50A～1.80A范圍內(nèi)．如果電源電壓是36V，電阻絲電阻是10Ω，為了控制電路能正常工作，可在圖中虛線框內(nèi)接入滑動(dòng)變阻器來達(dá)到控制的目的，它的電阻變化范圍是10Ω～14Ω．

電流（A）	1.46	1.50	1.54	1.60	1.69	1.80	2.08
溫度（℃）	17	18	19	20	21	22	23

8．如圖所示的電路中，R₁=10Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“0.5A、30Ω”，電源電壓為4.5V并保持不變．電流表量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V．
求：①為保護(hù)電路，則滑動(dòng)變阻器的變化范圍為多少？
    ②當(dāng)滑動(dòng)變阻器R₂為8Ω時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)分別為多少？

7．如圖所示是“用伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）圖中電表1是電流表，電表2是電壓表．
（3）根據(jù)電路圖連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開；閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于右（左/右）端．
（4）若被測(cè)電阻的阻值約為30Ω，電流表的量程為0～0.6A、0～3A，電壓表的量程為0～3V、0～15V，電源有1.5V、3V、6V、15V供選擇．為了減小電表的讀數(shù)的誤差，要求在幾次測(cè)量中．電表指針的示數(shù)大于量程的$\frac{2}{3}$，則電源應(yīng)選用15V，電壓表選用0～15V檔量程，電流表選用0～0.6A檔量程．

6．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中：
小明用銅片和鋅片為作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池，如圖所示．
小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓，如表一所示：
表一

檸檬大小	一個(gè)	大半個(gè)	半個(gè)	小半個(gè)
電壓U/V	0.80	0.80	0.80	0.80

分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持電極間距離和插入深度相同，分別測(cè)出電壓，如表二所示：
表二

電極材料	銅和鋅	銅和鋁	銅和鐵
電壓U/V	0.88	0.60	0.46

分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測(cè)出電壓達(dá)到1.0V，據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

5．學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似，電壓與水壓差相似．小明和同學(xué)們提出：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流阻礙作用相似，所以針對(duì)影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：
猜想一：（類比管道長(zhǎng)短）導(dǎo)體電阻大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想二：（類比管道粗細(xì)）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．
（1）電路連好后，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于b（選填“a”或“b”）位置．
（2）檢查電路后，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中電流為0.5A．
（3）電路連接正確后，他們經(jīng)過認(rèn)真測(cè)量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)：

物理量/序號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
長(zhǎng)度L/m	2.0	4.0	6.0	2.0	4.0	6.0	2.0	4.0	6.0	…
橫截面積S/mm2	1.0	1.0	1.0	2.0	2.0	2.0	4.0	4.0	4.0	…
電阻R/Ω	2.0	4.0	6.0	1.0	2.0	3.0	0.5	1.0	1.5	…

比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想一，可選1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；4）組數(shù)據(jù)做比較；
比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想二，可選1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）組數(shù)據(jù)做比較；
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是控制變量法．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)影響電阻的因素沒有研究，這個(gè)因素是材料．

4．在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）要在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫和質(zhì)量都相同的甲、乙兩種不同液體，用兩個(gè)相同的酒精燈同時(shí)進(jìn)行加熱．
（2）在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)A（選填“A”或“B”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了確保使用外焰加熱．
（3）實(shí)驗(yàn)中用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體受熱均勻．
（4）分別加熱相同的時(shí)間，比較兩種液體升高的溫度，得出結(jié)論．要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示的器材外，還需要測(cè)量工具有天平和停表．
（5）圖乙是實(shí)驗(yàn)中甲乙兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象．若將液體甲和液體乙加熱相同的時(shí)間，則液體甲溫度升高的快，甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c_甲＜c_乙．

3．小蘭在觀察提琴、吉它、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，小蘭想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的弦的條件．

控制條件 編號(hào)	弦的材料	弦的長(zhǎng)度 /cm	弦的橫截 面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）小蘭選用編號(hào)A、B的琴弦進(jìn)行研究，其目的是要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系．
（2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為D、E的琴弦．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)②分析與論證③提出問題④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃⑤猜想與假設(shè)，你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采用的合理順序應(yīng)該是：③⑤④①②（只填寫數(shù)字代號(hào)）

2．如圖所示的電路中，電源電壓恒定為6V，電阻R₁=R₂=12Ω，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A．

1．如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）通過觀察木塊移動(dòng)距離來判斷A（選填“A”或“B”）動(dòng)能的大�。�
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是物體質(zhì)量相同，速度越大，動(dòng)能越大；
（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系．