網(wǎng)球運動員用網(wǎng)拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明了兩點：一是力可以使物體____，二是力的作用是____的，此外，網(wǎng)拍擊球的結果，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了改變，表明了力的作用效果還可以使物體的____發(fā)生改變．

發(fā)生形變 相互 運動狀態(tài) 【解析】力的作用效果為力可以使物體發(fā)生形變，力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故網(wǎng)球運動員用網(wǎng)拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明了兩點：一是力可以使物體發(fā)生形變，二是力的作用是相互的.此外，網(wǎng)拍擊球的結果，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了改變，表明了力的作用效果還可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

圖中,彈簧測力計的示數(shù)為________N。

2.6 【解析】圖中的彈簧測力計量程為0-5N，分度值為0.5N，指針對應2N下第三格處，故示數(shù)為2.6N。

如圖,均勻金屬圓環(huán)被吊在空中，請畫出金屬圓環(huán)所受重力的示意圖.

見解析 【解析】試題分析：對于形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上，故圓環(huán)的重心如圖所示． 從重心開始沿重力方向--豎直向下，畫一條帶箭頭的線段并標出重力G． 故答案為：

如圖所示，小車重150N，在A點受到大小為30N的水平向右的拉力，試作出小車受到的拉力的示意圖．

【解析】 試題分析：用一條帶箭頭的線段表示力，線段的起點或終點表示力的作用點，箭頭表示力的方向，線段的長短表示力的大�。� 【解析】 拉力的方向是水平向右的，作用點在小車的右邊緣上，過作用點沿水平向右的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號F表示，大小為30N；如下圖所示：

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)先后用不同的力去推它，且F1＝F3＝F4＞F2，使鋼條先后發(fā)生圖9(a）、（b）、（c）、（d）中所示的形變，則（a）、（b）兩圖說明___________；（a）、（c）兩圖說明________________。要說明力的作用效果與力的作用點有關這一結論，應比較圖________。

力的大小不同，作用效果就不同 力的方向不同，作用效果就不同 （a）（d） 【解析】力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關，故研究時使用的方法為控制變量法；（a）、（b）兩圖比較力的作用點相同、力的方向相同，故說明力的大小不同，作用效果就不同；（a）、（c）兩圖比較力的大小相同、力的作用點相同，故說明力的方向不同，作用效果就不同。要說明力的作用效果與力的作用點有關這一結論，要保持力的大小和方...

為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．

（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：

①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成 ；

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧 。（選壤“大“或“小”）．

（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力汁分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是 （選填“A”或“B”下同）測力計，精度較高的是 測力計．

（1）①正比；②大；（2）B；A 【解析】 試題分析：（1）①根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出，不論是甲彈簧還是乙彈簧，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度越長，彈簧伸長的長度與彈簧受到的拉力之比是定值，即在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比； ②計算出甲乙彈簧在拉力相同時伸長的長度，發(fā)現(xiàn)甲彈簧伸長的長度總大于乙彈簧伸長的長度； （2）根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度...

某物理實驗小組的同學在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關系時，實驗記錄如下表：

被測物體	物體質(zhì)量m （kg）	重力G （N）	比值G/m （N/kg）	比值G/m的平均值 （N/kg）
物體1	0.1	0.98	9.8
物體2	0.2	1.96	9.8
物體3	0.3	2.94	9.8

（1）在實驗過程中，需要的測量工具有：________和________；

（2）在上表空白處填出比值G/m的平均值。

（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結論是：__________________________________。

天平 彈簧測力計 9.8 物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比 【解析】探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關系時，要測量重力和質(zhì)量兩個物理量，測量重力用到的測量工具是彈簧測力計，測量質(zhì)量的測量工具是天平；由表格中的比值一欄三次測量出的比值均是9.8，故平均值為9.8；分析數(shù)據(jù)可得結論物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比。

張明同學的質(zhì)量是50 kg，那么他的重量是多少？

運動狀態(tài) 重 【解析】因為物體的重力跟質(zhì)量成正比，即G=mg=50kg×10N/kg=500N。

一大西瓜重35N，其質(zhì)量為多少？

發(fā)生形變 相互 運動狀態(tài) 【解析】由物體的重力跟質(zhì)量成正比，即G=mg，可得 ，故書包的質(zhì)量為3.5kg。

一物體質(zhì)量為300g,能否用0—5N的彈簧測力計測其重力？

2.6 【解析】一物體質(zhì)量為300g=0.3kg；由公式G=mg=0.3kg×10N/kg=3N。即物體的重力為3N，該值在彈簧測力計所測量的范圍之內(nèi)，故能用0—5N的彈簧測力計測其重力。