科目: 來源:2018-2019學年度九年級物理同步練習:15.1 兩種電荷 題型:填空題
為了積極響應黨和國家號召,踐行綠色發(fā)展理念,某企業(yè)引進靜電除塵設備,治理生產中的空氣污染。啟動靜電除塵設備,混濁空氣進入除塵腔即被電離成離子和電子,由于異種電荷互相________,其中的電子會向設備的陽極板(帶正電)運動,在運動過程中遇到塵粒,使塵粒帶上________(選填“正”或“負”)電荷,帶了電的塵粒繼續(xù)運動,碰到陽極板失去電性,在_______的作用下,落向底部的集塵板。
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科目: 來源:2018-2019學年度九年級物理同步練習:15.1 兩種電荷 題型:填空題
現有A、B.C三個輕質小球,已知A帶負電,A和B互相吸引,B和C互相排斥,則B______(選填“帶正電”、“帶負電”或者“不帶電),A和C互相______。
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科目: 來源:2018-2019學年度九年級物理同步練習:15.1 兩種電荷 題型:填空題
有A、B兩個帶電體,若A與B相互排斥,而A又與帶正電的C相互吸引,那么A一定帶_____電,B與C一定能相互_____。(填“排斥”“吸引”)
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科目: 來源:2018-2019學年度九年級物理同步練習:15.1 兩種電荷 題型:填空題
在空中飛行的飛機,因與空氣發(fā)生了摩擦而帶上了_______,如果在著陸過程中沒有將靜電放掉,當地勤人員接近時,可能危及生命,所以飛機的特殊輪胎常用_______ (選填“導體”或“絕緣體”)材料做成,從而避免造成危害。
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科目: 來源:2018-2019學年度九年級物理同步練習:15.1 兩種電荷 題型:填空題
如圖所示,甲、乙、丙、丁四個帶電小球,甲吸引乙,甲排斥丙,丙吸引。绻麕д姡瑒t甲帶________ 電,乙?guī)_______ 電,丁帶________ 電.
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科目: 來源:2018-2019學年度九年級物理同步練習:15.1 兩種電荷 題型:作圖題
如圖所示,兩個懸掛的帶相同電荷的小球A和B處于靜止,請畫出小球A所受到的重力和斥力的示意圖。
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科目: 來源:2018-2019學年度九年級物理同步練習:15.1 兩種電荷 題型:實驗題
下表是研究摩擦起電時得到的物體帶電次序,表中任何兩種物體相互摩擦時,次序在前的帶正電,次序在后的帶負電。
(1)由表中可知玻璃與石棉摩擦后玻璃將帶_______電。
(2)羊毛對電子的束縛能力要比木棉_______(選填“強”或“弱”)。
(3)由表中_______(選填“能”或“不能”)判斷玻璃和尼龍摩擦后二者的帶電情況;玻璃和尼龍摩擦后,尼龍將帶_______電。
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科目: 來源:2018-2019學年度九年級物理同步練習:15.1 兩種電荷 題型:實驗題
探究通過摩擦使物體帶電,它們的性質是否相同呢?
將一根被絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛起來,在用同樣的一根被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近它,如圖(a)所示,觀察現象
用兩根被毛皮摩擦過的橡膠棒重復上述實驗,如圖(b)所示,觀察發(fā)生的現象3用被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近懸掛著的被絲綢摩擦過的玻璃棒如圖(b),所示觀察所發(fā)生的現象。
分析
在實驗的基礎上可以作出如下的分析
(1)兩根被絲綢摩擦過的玻璃棒(或被毛皮摩擦過的橡膠棒)所帶的電性一定是_______(相同/不同)的。被絲綢摩擦過的玻璃棒帶_______電,是因為玻璃棒_______(失去/獲得)電子。你認為絲綢_______(帶電/不帶電),如何驗證你的想法:_______
(2)通過實驗步驟1、2我們發(fā)現:
兩根被絲綢摩擦過的玻璃棒之間相互_______(吸引/排斥)的;
兩根被毛皮摩擦過的橡膠棒之間相互_______(吸引/排斥)的;
因此我們作出初步的結論:_______
(3)通過觀察步驟3發(fā)現,被絲綢摩擦過的玻璃棒與被毛皮摩擦過的橡膠棒之間是相互_______(吸引/排斥)的;
(4)因此我們推斷:被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電的性質與被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電的性質一定是_______(相同/不同)的。
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科目: 來源:2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習:13.2 內能 題型:單選題
下列關于熱量的說法中,正確的是
A. 溫度高的物體所含熱量多
B. 熱傳遞過程中傳遞溫度
C. 兩個物體升高的溫度相同時,吸收的熱量一定相等
D. 質量一定的水,升高或降低相同的溫度時,吸收或放出的熱量一定是相等的
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科目: 來源:2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習:13.2 內能 題型:單選題
關于物體的內能,下列說法中正確的是( )
A. 物體的內能增加,可能是從外界吸收了熱量
B. 0℃的冰熔化成0℃的水內能不變
C. 汽油機的壓縮沖程是把內能轉化為機械能
D. 熱量總是從內能大的物體向內能小的物體轉移
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