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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為M的木塊A在水平桌面上,用輕繩跨過(guò)定滑輪與質(zhì)量為m的鉤碼相連,在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動(dòng),若突然剪斷輕繩(不考慮繩重和繩子與滑輪的摩擦),則(

A. 繩子沒(méi)有剪斷前A所受的摩擦力為mg,方向向右

B. 繩子剪斷后A所受的摩擦力為(M - m)g,方向向右

C. 繩子剪斷時(shí)A所受的摩擦力為mg,方向向左

D. 繩子剪斷后A所受的摩擦力將越來(lái)越大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)中,小章連接了如圖所示的電路,電磁鐵的左端有一個(gè)小磁針,則關(guān)于下列說(shuō)法中正確的是(

A. 只閉合開(kāi)關(guān)S1 ,小磁針N極向左順時(shí)針偏轉(zhuǎn)

B. 閉合開(kāi)關(guān)S1 ,再閉合開(kāi)關(guān)S2 ,小磁針的N、S極偏轉(zhuǎn)的方向會(huì)改變

C. 閉合開(kāi)關(guān)S1 ,再閉合開(kāi)關(guān)S2 ,電磁鐵磁性增強(qiáng)

D. 利用這一現(xiàn)象所揭示的原理可制成發(fā)電機(jī)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)使用電流表測(cè)量電流的時(shí)候,本應(yīng)使用“﹣”和“0.6”兩接線柱,但他接入的是“﹣”和“3”接線柱,并使“3”接線柱流入,從“﹣”接線柱流出,這樣做的結(jié)果是( )

A.指針的偏轉(zhuǎn)角度太小,測(cè)量結(jié)果誤差太大

B.電流表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),且無(wú)法讀數(shù)

C.指針始終不動(dòng)

D.指針的偏轉(zhuǎn)角度太大,電流表可能被損壞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人站在鐵路旁,看見(jiàn)遠(yuǎn)處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下,他貼近鐵軌,過(guò)了一會(huì)兒聽(tīng)見(jiàn)了兩次敲擊聲.若兩次聲音間隔為0.5s,該人離敲擊處183.6m,求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒?(已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:

(1)為了能夠完成實(shí)驗(yàn),在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路連接完整。

(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于圖中 (選填“A”或“B”)端。

(3)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,記錄電流表和電壓表示數(shù),進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),繪制出I—U圖像,如圖乙中a所示。根據(jù)圖象得出結(jié)論:在電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 。

(4)實(shí)驗(yàn)完成后,將電阻換成小燈泡,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,繪制出I—U圖象,如圖乙中b所示。試分析圖象中A.B.C三點(diǎn)電阻RA.RB.RC大小關(guān)系為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓,在滑輪組上加潤(rùn)滑油后,機(jī)械效率提高了,則加潤(rùn)滑油后工人提升同樣的重物時(shí),做的( )

A.有用功減小,總功不變 B.有用功增加,總功增加

C.有用功不變,總功減小 D.有用功減小,總功減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究物體動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),利用如圖所示的裝置,讓不同質(zhì)量的鋼球,從同一斜面同一高度由靜止?jié)L下,撞擊水平面上的木塊。

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察 比較小球動(dòng)能的大小。

(2)通過(guò)觀察甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:在 相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大。

(3)交通規(guī)則中“禁止超載”就是通過(guò)限制車輛裝貨物的質(zhì)量,減小車輛的慣性和 ,防止造成重大傷害。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科技小組舉辦了以“土豆”為主題的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容是測(cè)量土豆的密度。在測(cè)量土豆密度時(shí),由于沒(méi)有天平,只有量筒,且整個(gè)土豆無(wú)法放入量筒中,小明用如下方法,測(cè)出土豆的密度。

(1)在燒杯中裝入適量的水,讓輕質(zhì)小盤漂浮在水面上。

(2)如圖甲所示,將土豆切下一塊,放入盤中使其漂浮,在燒杯液面處記下標(biāo)記。

(3)將盤中的土豆取出后,用盛有50ml水的量筒向燒杯中加水至標(biāo)記處,量筒中剩余水的體積28ml.

(4)將取出的土豆放入量筒中,如圖乙所示,土豆的體積為 cm3,土豆的密度為 g/cm3.

(5)實(shí)驗(yàn)完成后,小明發(fā)現(xiàn)在向燒杯中加水的過(guò)程中,不小心將一部分水,倒入小盤中,則他測(cè)出的土豆密度與土豆真實(shí)密度相比 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在我們的教室里裝了很多電燈、吊扇和插座,它們之間是______接入電路中;每組燈都裝有控制的開(kāi)關(guān),開(kāi)關(guān)與電燈之間是_____接入電路的;教室里同時(shí)工作的用電器越多,干路中的電流越 ______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M平放在平板上,E、F是兩個(gè)粘起來(lái)的硬紙板,可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。

1如圖乙所示,把半面紙板F向前或向后折,________ 選填不能看到反射光線,說(shuō)明反射光線與入射光線及法線ON在______________________。

2在探究過(guò)程中,小明得到了右表所示的數(shù)據(jù):小明 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,漏記了一個(gè)數(shù)據(jù),這個(gè)數(shù)據(jù)是__________。

3如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:

__________________________________。

4)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你得到的結(jié)論是:_______________________________。

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