A.維修用電器時一定要切斷電源

B.有金屬外殼的用電器，金屬外殼一定要接地

C.發(fā)現(xiàn)有人觸電應先救人后斷電

D.為了保證家庭電路安全，盡量不要同時使用多個大功率電器

（1）分析圖中彈簧測力計示數(shù)的變化可知：物體排開水的體積越大，物體所受的浮力就___（選填“越大”或“越小”）。

（2）小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入水中深度變化的圖像，如圖所示。

分析圖像可知：描述金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖像是__（選填“a”或“b”）；該金屬圓柱體在空氣中所受的重力為__N，當金屬塊完全浸沒水中后所受的浮力是__N，金屬塊浸沒水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度___（選填“有”或“無”）關(guān)。

（3）在上述實驗的基礎上，請你再增加一個實驗步驟，用來研究浮力大小與液體密度的關(guān)系。

_________________________________。

A. 鉛筆水平向右移動時，它的像將變小

B. 平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動

C. 若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小

D. 若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45°，鉛筆將和它的像垂直

A. 在a、b兩點間接入一個阻值為10Ω的定值電阻R，則R0兩端的電壓為4V

B. 在a、b兩點間接入一個量程為0~0.6A的電流表，電流表的示數(shù)為0.2A

C. 在a、b兩點間接入一個“3V 0.5A”的小燈泡，小燈泡能正常發(fā)光

D. 在a、b兩點間接入一個阻值為10Ω的定值電阻R，電路消耗的總電功率為2W

A. 小孔成的像 B. 用潛望鏡看到的物體

C. 水面形成的倒影 D. 戴眼鏡看到的字

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”實驗時，小明利用如圖甲、乙兩組不同的滑輪組進行了5次測量，測得數(shù)據(jù)如表所示．

（1）表格中前四組數(shù)據(jù)是用圖甲滑輪組測出的，在圖甲中畫出實驗時滑輪組的繞繩方法．

（2）實驗中應沿豎直方向拉動彈簧測力計．
（3）表格中編號①數(shù)據(jù)應為；根據(jù)圖乙中測力計可知編號②數(shù)據(jù)應為N．
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和有關(guān)．
（6）由表中第組數(shù)據(jù)可知，使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪質(zhì)量越大），繩子與滑輪間的摩擦力越大，滑輪組的機械效率（選填“越高”、“不變”或“越低”）．
（7）有同學認為：“機械越省力，它的機械效率越高”，你認為這句話是的（選填“正確”或“錯誤”）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的．

【題目】如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰分得的蘿卜重，三位同學提出了自己的猜想：甲認為：猴子勝利了；乙認為：兔子勝利了；丙認為：猴子和兔子誰也沒有沾光．到底誰的猜想正確呢？

（1）為此，三位同學利用杠桿設計實驗進行驗證．若在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖1所示，則他們應將杠桿左端的螺母向（選填“左”或“右”）邊旋一些，才能使杠桿在水平位置平衡，使杠桿在水平位置平衡的主要目的是 ．
（2）若三同學實驗時的現(xiàn)象如圖2所示，根據(jù)該實驗現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學是（選填“甲”、“乙”或“丙”）．

（3）根據(jù)圖2的實驗，三同學還得出結(jié)論：只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡．
①你認為這個結(jié)論是的（選填“正確”或“錯誤”）．
②如何用圖3的裝置來驗證你的觀點？請簡要說出你的方法 ．

【題目】利用如圖所示的斜面移動物體可以（選填“省力”或“省距離”）．如果斜面長1m，高0.2m，現(xiàn)用平行于斜面的拉力，將重為10N的物體從斜面底端勻速拉上斜面頂端．若不計物體與斜面間的摩擦力，則拉力大小為；若實際拉力大小為2.6N，則物體受的摩擦力大小為 ．

A. 倒立的 B. 放大的 C. 等大的 D. 縮小的