（1）觀察圖甲得出的結(jié)論是：_______________________________；

（2）觀察圖乙得出的結(jié)論是：_______________________________.

如果按照上圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)提出這樣的想法，甲圖中怎么知道魚(yú)是聽(tīng)到拍手的聲音把魚(yú)嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的；乙圖敲桌面的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳？還是通過(guò)桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對(duì)這些疑問(wèn)，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使它更完善.

（3）_______________________________；

（4）_______________________________.

【題目】在如圖所示電路中，電源電壓為18伏，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器．
（1）當(dāng)電路中電流為0.6安時(shí)，求電路的總電阻值．
（2）在確保電路中各元件安全的情況下，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，滑動(dòng)變阻器的電阻變化范圍為8歐～50歐；用定值電阻R0替換R1后，再移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，滑動(dòng)變阻器的電阻變化范圍變?yōu)?歐～60歐．求該滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格以及定值電阻R1、R0的阻值，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程． 滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“歐安”；定值電阻的阻值R1=歐；R0=歐．

【題目】一個(gè)底面直徑為 R、底面積為S的薄壁圓柱形容器放在水平地面上，容器內(nèi)裝有一定量的水．
（1）若容器內(nèi)水的質(zhì)量為2千克，求水的體積．
（2）求距離水面0.1米深處的液體內(nèi)部壓強(qiáng)．
（3）若在水中浸入一個(gè)正方體，正方體沉底后，液體深度變?yōu)閔，液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)的增加量為△p，為使△p達(dá)到最大，求該正方體的邊長(zhǎng)及液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)的增加量△p．（結(jié)果用ρ水、S、R、h等字母表示）

【題目】小徐同學(xué)在“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中選取了電源、待測(cè)小燈泡（標(biāo)有“3V”字樣）、電流表、電壓表、規(guī)格為“10Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、電鍵和若干導(dǎo)線，他正確連接電路．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將滑動(dòng)變阻器的滑片置于A端，如圖（a）所示．閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖（b）所示，小燈發(fā)出明亮的光．接著他移動(dòng)滑片，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他將滑片移動(dòng)至距離A端約四分之一變阻器長(zhǎng)度過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)比滑片在A端時(shí)逐漸減小約1伏后突然變成0伏．將滑片往回移動(dòng)一點(diǎn)，電壓表恢復(fù)到前面示數(shù)．小徐同學(xué)思考后判斷是發(fā)生斷路故障（選填“小燈”或“滑動(dòng)變阻器”或“電壓表”），并請(qǐng)求老師幫助．老師檢查器材后確認(rèn)小徐判斷正確，故障器材上確有一處斷路但其他部分完好．小徐根據(jù)已經(jīng)獲得的信息思考后，沒(méi)有要求更換器材，而是調(diào)整電路連接方法繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并使小燈正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖（c）所示．
①實(shí)驗(yàn)中使用的電源電壓為伏；
②小燈額定電流為安；
③小燈額定功率為瓦；
④小徐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后對(duì)電路做出的調(diào)整是 ．

【題目】小徐用圖所示的電路研究串聯(lián)電路中電阻的作用．實(shí)驗(yàn)中保持電源電壓不變，在電路中分別接入電阻R1和R2 ． 已知R1=10歐，R2分別為不同阻值的電阻．他們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中．
表一

（1）分析比較表一中第二列、第三列與第五列的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，在電源電壓不變的情況下，一個(gè)電阻不變， ．
（2）分析比較表一中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，在電源電壓不變的情況下，定值電阻兩端的電壓隨著另一電阻值的增大而減小．
（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一中第四列與第五列的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，在電源電壓不變的情況下， ．
（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是： ． 為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍意義，他們又繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你在表二中的第二例、第三列中的空白處填入擬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)： ， 以達(dá)到研究目的．
表二

【題目】圖1所示的彈簧測(cè)力計(jì)量程為牛，此時(shí)的示數(shù)為牛．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，杠桿在圖2所示位置靜止，此時(shí)可以將右端的螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡．

(1)手機(jī)設(shè)為“來(lái)電振動(dòng)”放在玻璃瓶中，如圖a，撥號(hào)呼叫它，看到手機(jī)振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到振動(dòng)聲。

(2)手機(jī)設(shè)為“來(lái)電響鈴”放在玻璃瓶中，如圖b，撥號(hào)呼叫它，同時(shí)不斷抽出瓶中空氣，聽(tīng)到鈴聲逐漸減弱，但始終能看到信號(hào)燈閃爍。

(3)2013年4月21日，俄羅斯KP網(wǎng)報(bào)道了“手機(jī)煮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)：將雞蛋放置在陶瓷杯里，在雞蛋的兩側(cè)分別放置兩個(gè)手機(jī)，如圖c，接著便與這兩部手機(jī)進(jìn)行通話，65分鐘后，雞蛋熟了。

上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，揭示了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)你寫(xiě)出四條。

(1)___________________________________________________________________；

(2)___________________________________________________________________；

(3)_________________________________________________________________；

(4)___________________________________________________________________。

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)8m間的通話,這表明___________________。

(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的聲音大小講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明______。

(3)如果用“土電話”時(shí),分別拉緊繩子、放松繩子,聽(tīng)到的聲音效果哪個(gè)好?______。

【題目】甲、乙兩物體同時(shí)同地沿同一直線出發(fā)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．甲運(yùn)動(dòng)2秒時(shí)通過(guò)的路程為2米．此時(shí)甲、乙間的距離為4米．則在如圖所示的s﹣t圖象中，乙的s﹣t圖象是圖線；乙的速度是米/秒；當(dāng)甲運(yùn)動(dòng)10秒時(shí)，甲、乙兩物體之間的距離是米．