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【題目】如圖所示是人類對電能的利用,下列關(guān)于電能的利用說法正確的是( )
A. 電能是以消耗一次能源為代價獲得的二次能源,這樣會浪費能源,與我們目前能源緊張的局面不相符
B. 電能清潔衛(wèi)生對環(huán)境無污染,我們應(yīng)大力提倡使用電能,盡量少使用化石能源
C. 電能是目前人類利用最方便但使用不廣泛的一種二次能源
D. 電能是由其他形式的能轉(zhuǎn)化來的,最終還是要轉(zhuǎn)化為光能、內(nèi)能、機械能等其他形式的能,因此我們沒有必要大力發(fā)展電能
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【題目】某興趣小組提出利用“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置(如圖所示)與所需器材(斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球)來探究“影響重力勢能大小的因素”的設(shè)想。請你幫助完成如下實驗方案:
(1)實驗中通過觀察__________的大小,來判斷小球重力勢能的大小。
(2)本實驗中若水平面絕對光滑則不能得出結(jié)論,原因是_________。
(3)實驗中為了要探究重力勢能與物體的質(zhì)量的關(guān)系要選用上述圖,具體的操作方法是讓小球乙從_____(選填“相同”或 “不同”)的高度由靜止?jié)L下。
(4)要探究重力勢能與物體的高度的關(guān)系要選用上述圖,具體的操作方法是讓小球甲從________(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下。
(5)通過比較分析可以得出的結(jié)論是___________。
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【題目】如圖甲是建造大橋時所用的起吊裝置示意圖,使用電動機和滑輪組(圖中未畫出),將實心長方體A從江底豎直方向勻速吊起,圖乙是鋼纜繩對A的拉力F1隨時間t變化的圖象。A完全離開水面后,電動機對繩的拉力F大小為6.25×103 N,滑輪組的機械效率為80%,已知A的重力為2×104 N,A上升的速度始終為0.1 m/s。(不計鋼纜繩與滑輪間的摩擦及繩重,不考慮風浪、水流等因素的影響)求:
(1)長方體A未露出水面時受到的浮力;
(2)長方體A的密度;
(3)長方體A完全離開水面后,在上升過程中F的功率。
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【題目】小明利用如圖所示的裝置來驗證影響物體動能大小的因素.甲、乙兩圖裝置相同,分別是同一小球先后從A、B兩處由靜止?jié)L下,鉆入并推動紙盒運動一段距離后靜止時的情景.
(1)紙盒被推動得越遠,小球?qū)埡?/span> _________ 越多,表明小球的動能越大.
(2)對比甲乙兩圖可知,小球的動能與 ________ 有關(guān).
(3)若要驗證動能大小與另外一個因素的關(guān)系,需要添加一個器材是 ________.
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【題目】如圖所示,材質(zhì)均勻的弧形軌道固定在豎直平面,將小球置于軌道的頂端A點,小球具有的機械能為100J.讓小球從A點由靜止開始滾動,到右側(cè)所能達到的最高位置B點時,具有的機械能為80J,隨即小球向左側(cè)滾動,當滾動到左側(cè)所能達到的最高位置時,它具有的機械能可能是(不計空氣阻力)( )
A.80J B.75J C.70J D.60J
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【題目】如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖,彈性繩一端固定在O點,另一端系住運動員,運動員從O點自由下落,到A點處彈性繩自然伸直。B點是運動員受到的重力與彈性繩對運動員拉力相等的點,C點是蹦極運動員到達的最低點(忽略空氣阻力),下列說法正確的是
A. 從O點到C點運動員速度一直減小
B. 從O點到C點運動員的機械能一直在增大
C. 從O點到C點運動員的機械能一直在減小
D. 從O點到A點運動員的機械能不變
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【題目】實驗課上同學們用圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓15 V保持不變,滑動變組器的規(guī)格是“50 Ω 2 A”,阻值為10 Ω、20 Ω、30 Ω、40 Ω的定值電阻各1個,電流表量程0~0.6 A、0~3 A,電壓表量程0~3 V、0~15 V。開關(guān)、導線若干。
(1)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物圖連接完整__________。
(2)閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)位于最______端(填“左”或“右”),要完成預定實驗探究任務(wù),滑動變阻器除了保護電路外,另有一個重要作用是_________。
(3)如表為小金同學提交的實驗數(shù)據(jù),高老師指出有的數(shù)據(jù)不符合實際,你認為不符合實際的是實驗次序____的數(shù)據(jù),同組的小東是個善于思考的學生,他想了想說,只要利用桌上的一個元件就可以解決這個問題,能使數(shù)據(jù)符合實際。請寫出他的做法_____________。
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【題目】為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),小明同學在老師的指導下做了一系列實驗。以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定,實驗用兩塊相同的木塊)。
(1)第一次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計_______拉動木塊,使木塊做____直線運動(如圖),讀出彈簧測力計示數(shù);
第二次:把木塊側(cè)放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖),讀彈簧測力計示數(shù);
第三次:把兩塊木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖),讀彈簧測力計示數(shù)。
分析實驗得到下面的表格
(2)每個木塊的質(zhì)量為_________(g=10 N/kg);
(3)比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與___________的大小無關(guān);
(4)比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:______________________________。
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【題目】如圖甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置。
(1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于_____;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇_____mm厚的玻璃板做實驗。
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當蠟燭移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是_____。
(3)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對實驗產(chǎn)生的影響是:_____。
(4)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應(yīng)的位置如圖乙所示。為了得到更多的實驗結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進行的操作是:_____。
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【題目】小明同學探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”,同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設(shè)計了兩組實驗裝置如圖所示:
(1)在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用_____(選填“甲”或“乙”)組器材。除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材,這兩個實驗都還要用到的另一個測量工具是_____;
(2)根據(jù)甲組實驗的數(shù)據(jù)繪出了沙子和水的溫度變化圖象,如圖丙所示,則沙子的比熱容是_____J/(kg℃);【c水=4.2×103J/(kg℃)】
(3)小明購買了一盒薯片,取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/kg,該測量值與真實值相比偏小,其原因可能是_____。
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