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【題目】小麗小蘭小宇三名同學(xué)在一起進(jìn)行課外探究活動,小麗將兩個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶口對口連接,中間用玻璃板隔開,如圖所示.當(dāng)把中間的玻璃板抽掉后,觀察到紅棕色的二氧化氮?dú)怏w逐漸進(jìn)入上方的集氣瓶中,也看到有空氣跑到下方裝二氧化氮的集氣瓶中,最終兩瓶中氣體的顏色變得均勻.二氧化氮?dú)怏w的密度比空氣的密度大得多,它不可能上浮進(jìn)入上方的集氣瓶中.
小麗觀察到的現(xiàn)象________(能/不能)作為分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)證據(jù).
小蘭將二氧化氮?dú)怏w換成另一種密度未知的有色氣體,也看到了同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是她得出“分子是運(yùn)動的”這一結(jié)論.小宇在對小麗、小蘭的探究過程進(jìn)行分析、評估時發(fā)現(xiàn),小蘭探究過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出的過程有問題.
①小蘭觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能作為分子是運(yùn)動的證據(jù),為什么?
②只要對小蘭探究觀察稍作改進(jìn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然可以得出“分子是運(yùn)動的”結(jié)論.請你告訴小蘭應(yīng)該如何改進(jìn).
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【題目】許多男生在變聲期后,說話時聲帶的振動頻率比以前低,因而聲音的_____會降低。如果小明的聲帶在2s內(nèi)振動了1000次,則聲音的頻率是_____同學(xué)們能夠通過聽聲音辨別不同老師是依靠辨別聲音的_____。
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【題目】年,英國植物學(xué)家布朗把花粉放入水中,然后取出一滴這種懸浮液,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)花粉小顆粒像著魔似的不停地做無規(guī)則運(yùn)動,而且每個小顆粒的運(yùn)動方向和速度都改變很快,根本停不下來.我們把花粉顆粒的運(yùn)動稱作布朗運(yùn)動.在布朗觀察花粉顆粒運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)過程中,每隔秒記錄下顆粒的位置,最后將這些位置用直線依次連接,如圖所示.則以下說法正確的是( )
A. 布朗運(yùn)動說明了花粉子的無規(guī)則運(yùn)動 B. 圖中軌跡就是花粉顆粒無規(guī)則運(yùn)動的軌跡
C. 圖中軌跡就是分子無規(guī)則運(yùn)動的軌跡 D. 若對比不同溫度下的軌跡,可以看出溫度低時布朗運(yùn)動顯著
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【題目】小明在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的比熱容”時,取相同質(zhì)量的水和沙子,用相同的酒精燈加熱,測得它們升高的溫度如下表所示,圖乙是沙子和水升高的溫度隨時間變化的圖線。
(1)用溫度計(jì)測量水的初溫如圖甲所示,其讀數(shù)為____℃。
(2)實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱,可以認(rèn)為相同時間內(nèi)水和沙子____相同。
(3)通過圖乙中沙子和水升高的溫度隨時間變化規(guī)律的圖線分析,可知____的比熱容較大。
(4)沙子在1.0 min~1.5 min內(nèi)升高的溫度有明顯異常,其主要原因是____。
(5)小明再用50 g水和100 g水做實(shí)驗(yàn),以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo),升高的溫度Δt為橫坐標(biāo),分別畫出50 g水和100 g水的Q—Δt圖象。它們都是過原點(diǎn)的直線,即Q=kΔt。進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對應(yīng)水的____之比相等。
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【題目】如圖所示,甲、乙兩個薄壁柱形容器質(zhì)量分別為1kg和0.5kg,容器的底面積分別為0.015m2和0.01m2,均放在水平面上,甲容器中裝有3.0×10-3m3的水(取g=10N/kg).
求:①甲容器中水的重力G水;
②水對甲容器底部的壓強(qiáng)p水;
③現(xiàn)將甲容器的水倒一部分到乙容器中,使兩容器對水平面的壓強(qiáng)都相等,求倒入乙容器水的質(zhì)量△m.
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【題目】圖為探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,下列描述中不合理的是
A. 可沿ON折疊的白色硬紙板應(yīng)垂直放置于平面鏡上
B. 為研究反射角與入射角間的關(guān)系,應(yīng)多次改變光線AO與ON間的夾角
C. 為研究入射光線、反射光線和法線的位置關(guān)系,應(yīng)繞ON前后折轉(zhuǎn)入射光線所在的光屏E
D. 如果讓光線沿著FO的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明光路是可逆的
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【題目】如圖,學(xué)生課桌質(zhì)量為10kg,桌子與地面有四個接觸面,每個接觸面的面積為4×10-4 m2;某同學(xué)將底面積為2×10-3 m2、質(zhì)量為200g,容量為1L、裝滿水后水深為15cm的塑料水杯放在課桌的桌面上。(取g=10N/kg)求:
(1)水對塑料水杯底部的壓強(qiáng)。
(2)塑料水杯對桌面的壓強(qiáng);
(3)課桌對地面的壓強(qiáng);
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【題目】為響應(yīng)寧波市政府提出的“創(chuàng)建海綿型城市”的號召,小科設(shè)計(jì)了如圖所示的市政自動排水裝置模型,控制電路由電壓為12V、最大容量為100Ah的蓄電池供電,蓄電池用“發(fā)電玻璃”制成的太陽能電板充電。R0為定值電阻,R為壓敏電阻,壓敏電阻通過杠桿ABO與圓柱形浮體相連,AB:BO=4:1,壓敏電阻的阻值隨壓力變化的關(guān)系如下表。(壓板、杠桿和硬質(zhì)連桿的質(zhì)量及電磁鐵線圈電阻忽略不計(jì),所用綠燈、紅燈及排水泵的額定電壓均為220V)
(1)當(dāng)水位在安全位置以下時綠燈亮,排水泵不工作;當(dāng)水位達(dá)到安全位置上限時紅燈亮,同時排水泵正常工作。請按要求完成圖中工作電路的連接_____。
(2)“發(fā)電玻璃”光電轉(zhuǎn)化率接近18%.要求在5h內(nèi)對控制電路的蓄電池充滿電,則選用的“發(fā)電玻璃”面積至少為_____m2.(太陽能輻射到每平方米地面上的平均功率按1000W計(jì)算,計(jì)算結(jié)果精確到0.1m2)
(3)按照設(shè)計(jì)要求,當(dāng)水位上升到浮體剛好全部浸入水中時,壓敏電阻受到壓力為360N,通過電磁鐵線圈的電流為100mA,排水泵啟動;當(dāng)水位回落到浮體只有體積浸入水中時,硬質(zhì)杠桿ABO仍處于水平位置,線圈中電流為30mA,排水泵停止工作,則小科應(yīng)選擇重力為多大的浮體______?
(4)在實(shí)際調(diào)試過程中,小科發(fā)現(xiàn)水位已達(dá)到安全位置上限,但排水裝置還未啟動。如果在其他條件保持不變的前提下,要使排水裝置符合設(shè)計(jì)要求,應(yīng)該將與壓敏電阻相連的壓板向_____(填“左”或“右“)移動。
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【題目】端午假日,小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個老式風(fēng)扇車,頗感興趣,搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng),為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進(jìn)行了以下探究:
【自制器材】
(1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風(fēng)扇車,組裝成如圖26甲所示的裝置;
(2)選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼;
(3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方;
(2)取一小風(fēng)扇正對進(jìn)風(fēng)口,再開啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗;
(3)待砂礫漏完,關(guān)閉風(fēng)扇;
(4)觀察盒蓋上的砂礫,比較 。
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖26乙所示,并記錄在下表中。
【分析論證】
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在相同的風(fēng)速的作用下,質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn),其運(yùn)動狀態(tài) 發(fā)生改變(選填“容易”或“不容易”),即慣性較 (選填“大”或“小”);
(2)由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關(guān)。
【交流評估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué),可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
【拓展應(yīng)用】
(1)如果使用風(fēng)扇車來分離谷粒和空殼,則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒(選填“A”或“B”);
(2)如圖26丙所示,在無風(fēng)的情況下,農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更 處(選填“近”或“遠(yuǎn)”),從而將谷粒與空殼分離。
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【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)調(diào)節(jié)平衡時,都應(yīng)該使它在__________位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)整(填“右”或“左”)。
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿__________,掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于__________。
(3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示。
動力(F1/N) | 動力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
3 | 6 | 6 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 6 | 9 | 2 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學(xué)都認(rèn)為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是__________同學(xué)。原因是__________同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。
(5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子,屬于費(fèi)力的杠桿是__________。
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