（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出某物體加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.分析圖像可知，該物體的熔點(diǎn)是_________℃，這種物質(zhì)可能是___________，其熔化過程的特點(diǎn)是____________.在第6min該物質(zhì)處于__________（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）.

（2）0℃時(shí)物質(zhì)的狀態(tài)_______（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”、“固液共存狀態(tài)”或“三者都有可能”）

（3）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是____.

很多物理現(xiàn)象跟氣壓的大小（通常說氣壓的高低）有關(guān)系，對(duì)人類的生活、健康有重要影響．

實(shí)驗(yàn)：（如圖a）燒瓶中的水沸騰后移去酒精燈，水就停止沸騰；待水的溫度降低一些后將大注射器接到燒瓶口上（如圖b），向外拉注射器活塞，看到了什么現(xiàn)象？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么問題？

現(xiàn)象________________________ ．

說明問題 ________________________．

換用其它液體，在各種氣壓下實(shí)驗(yàn)，表明一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)增高．

（1）研究問題的過程通常有下列的步驟：A提出假設(shè)；B分析歸納；C得出結(jié)論；D提出問題；E實(shí)驗(yàn)研究；F理論推導(dǎo)；G經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等．你認(rèn)為編者對(duì)“液體沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系的研究”依次采取的步驟是：_____．

（2）小明同學(xué)把圖b的裝置改成圖c的裝置，注射器改為加熱，待水沸騰后，才與膠管連接，并繼續(xù)加熱，目的是想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣壓增大時(shí)，液體的沸點(diǎn)升高”．

你猜想小明的操作是________________．

他看到的現(xiàn)是________________________．

（______）

A. 扁擔(dān)左端向下傾斜

B. 扁擔(dān)右端向下傾斜

C. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為(m2－m1)

D. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為(m2－m1)

（1）該溫度計(jì)每1小格代表的溫度值是多少℃；

（2）用該溫度計(jì)測(cè)一杯溫水的溫度時(shí)示數(shù)為26℃，則溫水的實(shí)際溫度是多少℃．

（3）該溫度計(jì)的測(cè)量范圍是多少℃．

A. 水銀的內(nèi)能變大

B. 水銀的電阻變大

C. 水銀的密度變大

D. 水銀的比熱容變大

A. 張湘祥手上涂有鎂粉可以增大摩擦

B. 地面對(duì)張湘祥的支持力與張湘祥的重力是一對(duì)平衡力

C. 張湘祥舉起杠鈴時(shí)對(duì)杠鈴做功大約3200J

D. 張湘祥舉著杠鈴不動(dòng)時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是6×104Pa

A. 老師看小明是倒立縮小的

B. 小明距離老師在10cm以內(nèi)

C. 老師在鏡中放大的眼睛其實(shí)在真實(shí)的眼睛后面

D. 小明若戴有近視鏡則不可能看到圖示情景