A. R1阻值為20 Ω B. R2阻值為10 Ω

C. 電源電壓為3 V D. 電源電壓為2 V

A. 物體在0﹣2s內做變速運動

B. 物體在2﹣4s內運動速度是5m/s

C. 物體在前2s內和后2s的速度相等

D. 物體在6s內運動速度是2.5m/s

A. 電流表A1示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)變小

B. 電流表A2示數(shù)變大，電壓表V示數(shù)變大

C. 電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值不變

D. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)比值不變

A. 握力越大，燈泡越亮，力量計的示數(shù)越大

B. 改裝成的力量計的零刻度線就是原電流表的零刻度線

C. 握力越大，電路總電阻越大，總電流越小

D. 握力越大，彈簧的長度越長；握力越小，彈簧的長度越短

（________）

（1）他應采取的措施是_____；

（2）天平調節(jié)平衡后，小青按如圖所示的方法來稱量物體的質量，小江立即對小青說：“你操作時至少犯了兩個錯誤�！毙〗�所說的兩個錯誤是：①_____，②_____。

（3）改正錯誤后，天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖所示，所稱量物體的質量是_____g。

⑴對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來_______。

⑵)實驗操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象。其錯誤屬于（________）

A．電流表的正負接線柱接反 B．電壓表的量程選小了

C．電阻Rx發(fā)生了短路 D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路

⑶電路連接正確后，閉合開關，將滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)____________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

⑷實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時測得的Rx=_____________Ω。

⑸此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是_______________________________。

（1）王聰同學先將凸透鏡對著太陽光，調整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點，如圖所示，這一操作的目的是_____。

（2）我們需要讓燭焰、凸透鏡、光屏的中心在_____，這樣做的目的是_____。

（3）其中的一次實驗情景如圖所示，凸透鏡的焦距是15cm，此時物距是_____cm，為了得到清晰的像，光屏應_____（“遠離”或“靠近”）透鏡

（4）在實驗中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應將蠟燭向_____調節(jié)；

（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是_____。實驗時，將點燃的蠟燭放在玻璃板前，眼睛應該在玻璃板_____（選填“前”或“后”）觀察。

（2）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：_____

（3）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠重合，說明_____。

（4）如果在圖中B蠟燭的位置上放一張白紙板做屏幕，則眼睛應該在玻璃板_____（選填“前”或“后”）觀察，發(fā)現(xiàn)白紙板上將_____（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：_____。

（5）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的。你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好_________？說出你的理由：_____