科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量和初溫相同的甲乙兩種液體,經(jīng)同一加熱器加熱相同的時(shí)間后甲的溫度大于乙的溫度,則甲液體的比熱容 乙液體的比熱容(填“大于”、“等于”或“小于”).如果乙液體的質(zhì)量為1kg,初溫為20℃,加熱一段時(shí)間后溫度升高到50℃,吸收的熱量為1.26×105J,則乙液體的比熱容為 J/(kg℃).
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【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí),木塊兩邊所受的拉力________(選填“相等”或“不相等”),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________,于是他把木塊換成小車,并選擇較________(選填“光滑”或“粗糙”)的實(shí)驗(yàn)桌面,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。
(2)在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼,再將小車水平____________________________,松手后,觀察小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡。
(3)小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊,兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí),硬紙片保持靜止,用剪刀將硬紙片從中間剪開(kāi),發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng),由此可以得出二力平衡的又一個(gè)條件:_______________________________________________。
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【題目】如圖所示,探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示.
①甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)______來(lái)比較壓力的作用效果.
②通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是______________________________________
③由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知:“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系,請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例_______________________.
④將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙______P丁(選填“>”“<“或“=”)
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【題目】如圖甲是小白探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置,比較圖中小車在不同表面滑行的距離可以得出:小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越 .
(2)推理可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí),它將一直保持 運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(3)運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái)后,受 (填“平衡”或“非平衡”)力的作用.
(4)如圖乙所示,為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān),小白將小車倒放在毛巾表面上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)小車,使其做 運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù);再將小車倒放在木板表面上,重復(fù)上面操作時(shí),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了,于是他得出結(jié)論: 一定時(shí), ,滑動(dòng)摩擦力越大.
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【題目】用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油,比較兩種液體比熱容的大小.多次實(shí)驗(yàn)表明,要讓水和煤油升高相同的溫度,水需要的加熱時(shí)間更長(zhǎng).以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的操作及分析錯(cuò)誤的是
A. 水比煤油的比熱容大
B. 加熱時(shí)用玻璃棒不斷攪拌是為了使水和煤油受熱均勻
C. 實(shí)驗(yàn)中可以不使用溫度計(jì),讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時(shí)間
D. 相同質(zhì)量的水和煤油,若吸收相同熱量后,煤油比水升高的溫度大
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【題目】甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg,丙物體質(zhì)量為2kg,三個(gè)物體溫度都升高,吸收熱量如圖,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 乙的比熱容與丙的相等
B. 甲的比熱容比乙的大
C. 甲的溫度升高,需吸收2000J的熱量
D. 甲、乙的溫度都降低,乙比甲放出的熱量多
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【題目】如圖是一種流行的指尖陀螺玩具,這種玩具中間為一軸承,兩側(cè)各有一飛葉,撥動(dòng)飛葉時(shí)可以在手指上轉(zhuǎn)動(dòng),這現(xiàn)象說(shuō)明力________.這種陀螺的壽命是由軸承中滾珠決定,一般采用陶瓷滾珠,這是利用該材料的________(選填“耐磨性強(qiáng)”、“密度大”或“導(dǎo)熱性好”),同時(shí)飛葉一般采用密度大的金屬制作,目的是為了通過(guò)增大質(zhì)量來(lái)增大飛葉的________,從而在停止撥動(dòng)陀螺后,陀螺依然能夠長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng).
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【題目】為了探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,小明設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示.根據(jù)電路圖把電壓表分別接入電路中的AB、BC與AC之間,測(cè)出它們的電壓,填入表中.
(1)AC之間電壓如圖乙所示,示數(shù)為________V.
(2)在測(cè)燈L2兩端電壓時(shí),只將電壓表接A的一端改接到C,這種接法________(選填“正確”或“不正確”),理由是________.
(3)在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步首先應(yīng)該做的是________.
A . 整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B . 換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值
C . 分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
(4)若閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是________或________.
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【題目】一名普通中學(xué)生,對(duì)自己的估算最接近亊實(shí)的是
A. 人雙腳站立時(shí)對(duì)地壓強(qiáng)約為300Pa
B. 若空氣密度為1.29kg/m3, 則他在空氣中受到的浮力約為600N
C. 從1樓跑到3樓用了10秒,他在上樓過(guò)程中的功率約為300W
D. 從地上拿起一個(gè)雞蛋,并把它緩緩舉過(guò)頭頂,在這過(guò)程中,人對(duì)雞蛋做的功約為100J
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【題目】小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。
(1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了________。
(2)他先將電流表接A處,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:______。
(3)他在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是___________;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為________A。
(4)在解決了以上問(wèn)題后,將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處,閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出了一組電流并記錄在表格中,立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)方法是____________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí),電流表A2的示數(shù)_____(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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