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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_______這個(gè)物理量來描述.
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【題目】如圖所示,完全相同的圓柱形容器中,裝有不同的兩種液體甲、乙,在兩容器中,距離同一高度分別有A、B兩點(diǎn)。若兩種液體的質(zhì)量相等,兩種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)關(guān)系是p甲_____p乙,則A、B兩點(diǎn)的壓強(qiáng)關(guān)系是pA_____pB;(兩空選填“>”、“=”或“<”)。
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【題目】某同學(xué)用同一個(gè)加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱,分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度(T)隨時(shí)間(t)變化的圖象(如圖所示)。
(1)根據(jù)圖象,給水和煤油加熱相同的時(shí)間時(shí),水和煤油吸收的熱量_____(填“水比較多”“煤油比較多”或“一樣多”);要使水和煤油升高相同的溫度,應(yīng)給_____加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,這說明_____的吸熱能力強(qiáng)些。
(2)已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg·℃),則煤油的比熱容是______J/(kg·℃)。
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【題目】根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容,判斷下列說法中不正確的是( )
A. 制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì),原因之一是水銀的比熱容小
B. 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì),利用了水的比熱容大的特性
C. 由于水比沙石的比熱容大,所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大
D. 由于水比冰的比熱容大,所以冷卻食品時(shí)0oC的水比0oC的冰效果好
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【題目】如同甲所示,在鐵桶內(nèi)放少量的水.用火加熱.水沸騰之后把桶門堵住,然后澆上冷水,在_______作用下,鐵桶被壓扁了;手握如圖乙所示的兩張紙,讓紙口由下垂.在兩張紙中間向下吹氣.結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩張紙向中間靠攏,這表明氣體流動(dòng)速度越大的位置,壓強(qiáng)越_______。
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【題目】如圖,將兩塊相同的橡皮泥做成實(shí)心球形和碗形,分別放入相同的甲、乙兩杯水中,球下沉,碗漂浮,它們受到的浮力分別為F甲、F乙,杯底受到水壓強(qiáng)分別為p甲、p乙,則
A. F甲=F乙 p甲=p乙
B. F甲<F乙 p甲<p乙
C. F甲<F乙 p甲>p乙
D. F甲>F乙 p甲>p乙
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【題目】如圖所示,水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器,分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是( )
①容器對(duì)桌面的壓力:F甲>F乙
②液體的密度:ρ甲=ρ乙
③液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng):p甲>p乙
④容器對(duì)桌面的壓強(qiáng):p甲′=p乙′
A. 只有①和③ B. 只有①和④ C. 只有②和③ D. 只有③和④
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【題目】2022年冬奧會(huì)期間,延慶賽區(qū)將進(jìn)行高山滑雪、雪車、雪橇3個(gè)大項(xiàng)的比賽。圖中是滑雪運(yùn)動(dòng)員從山上滑下的情景,下列有關(guān)說法中正確的是( )
A. 運(yùn)動(dòng)員下滑過程中重力勢(shì)能不變,機(jī)械能守恒
B. 運(yùn)動(dòng)員弓著腰,是通過降低重心來增大慣性的
C. 運(yùn)動(dòng)員在空中下落過程中重力的方向是豎直向下的
D. 運(yùn)動(dòng)員穿上滑雪板,因增大了與雪地的接觸面積,從而增大了壓強(qiáng)
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【題目】(3分)將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后,放到表面平整的石蠟上.經(jīng)過一定時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象如圖所示.則三塊金屬的比熱( )
A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一樣大
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【題目】圖甲所示是小明從家到學(xué)校的一條水平公路,愛動(dòng)腦筋的他做了這樣的設(shè)想:要是將從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“V”字形,如圖乙所示,那么只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用蹬腳踏板,等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)回答:
(1)在他設(shè)想的過程中機(jī)械能如何轉(zhuǎn)化?
(2)他的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中為什么不能實(shí)現(xiàn)?請(qǐng)寫出一條讓這個(gè)設(shè)想實(shí)現(xiàn)的方法。
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