（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中小車要從同一斜面的同一_____由靜止開始往下滑，采用的研究問題的方法是_________。

（2）上圖實驗中小車在毛巾、棉布、木板上所受的摩擦力分別是f1、f2、f3，則他們的大小關(guān)系為____。

（3）通過實驗觀察推理，物理興趣小組中小芳突發(fā)奇想，如果正在足夠光滑的水平面上滾動的足球，足球?qū)�會�?/span>_______________運動。

（4）本實驗?zāi)苤苯诱f明________（填字母）

A．牛頓第一定律

B．物體的運動需要力來維持

C．力可以改變物體的運動狀態(tài)

D．小車下滑過程中受到一個沿斜面向下的力

E．小車在水平面上從運動到靜止時只受到一個摩擦力的作用

（1）計算物體上升的速度。

（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是________，并列式計算出該物理量。

（3）計算滑輪組提升該重物時的機械效率。

（1）拉力器上的滑輪均屬于（選填“定”或“動”）滑輪。

（2）若該人的質(zhì)量為85kg，他一次最多能拉起塊金屬塊。

（3）當(dāng)他選擇6塊金屬塊時，把拉桿向下拉動0.5米，若累積拉動100次，其拉力共做了多少功？假設(shè)脂肪氧化釋放的能量10%用于拉力做功，則相當(dāng)于消耗多少克脂肪？（已知1克脂肪在體內(nèi)完全氧化釋放37.5千焦的能量）

（1）實驗過程中，所用的測量工具是_______和________。

（2）實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，該同學(xué)漏填一個數(shù)據(jù)，請根據(jù)所學(xué)知識把表格補充完整。

（3）根據(jù)上述表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；

（_______）

（4）由圖象可得出的結(jié)論是：物體所受的重力大小與物體的質(zhì)量成________。

（5）下表為部分地點的g值大�。�

分析表中數(shù)據(jù)，你得出什么結(jié)論，只寫一條：__________________。

【題目】隨著夏季的來臨，小明想為家庭設(shè)計一個能裝水的簡易太陽能曬水箱．他從資料中查得，地球上與太陽光垂直的表面接受的太陽能輻射．假設(shè)這類水箱吸收太陽能的效率為，箱體外加了保溫層，熱散失忽略不計．若要使陽光垂直照射水箱吸熱面，水溫能從升高到，求：

（）水吸收熱量為多少．

（）他設(shè)計的曬水箱的吸熱面積是多少．（）

（）設(shè)計實驗方案時，小明確定以下需控制的變量，其中多余的是__________．

A．采用完全相同的加熱方式 B．酒精燈里所加的酒精量相同

C．取質(zhì)量相同的水和沙子 D．盛水和沙子的容器相同

（）在此實驗中，用__________來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．

（）分析實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量__________（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．

（）水的比熱容為，其物理意義是____________________．

（）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是__________．

A．夏天給教室灑水，感覺涼爽 B．用鹽水腌制蛋，一段時間后蛋會變咸

C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色 D．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小

（）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向__________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持__________（選填“水平”或“傾斜”），達到平衡狀態(tài)，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量．

（）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上點處掛個鉤碼，在點處掛個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：____________________．他這樣得出的結(jié)論是否合理？__________；為什么？____________________．

（）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：____________________．

（1）該實驗是通過用控制變量的研究方法，研究__________（填“小車”或“木塊”）的動能大小和哪些因素有關(guān)的；通過觀察__________來判斷動能的大小。

（2）甲圖所示方案是為了探究動能大小與_________關(guān)系的，根據(jù)你所學(xué)的知識可得出的結(jié)論是___________________________。

（3）若想用乙圖所示方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，圖中需要改正的是____________________________。