【題目】某同學(xué)在做研究甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，得到了如圖所示的時(shí)間與路程的圖象，由圖中可以看出做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體應(yīng)當(dāng)是 ，在第 min時(shí)，甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)的路程相等，在第2min鐘末，甲通過的路程是乙的 倍．

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，是用來研究_______________（選填“電流磁效應(yīng)”、“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”或“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用”）的。實(shí)驗(yàn)中把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，會(huì)觀察到導(dǎo)線向右運(yùn)動(dòng)；如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向______（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)；如果不對(duì)調(diào)電源正、負(fù)極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向_______（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)；如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào)，同時(shí)把蹄形磁體上下磁極也調(diào)換則會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向_________（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)。

【題目】在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的是實(shí)驗(yàn)中：

【題目】下列關(guān)于四幅圖的說法錯(cuò)誤的是

【題目】請(qǐng)你讀出圖中所示的各測(cè)量工具的示數(shù),并把它們填寫在下面的橫線上：

【題目】如圖所示，是王浩同學(xué)探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景（圖中箭頭表示導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向），下列說法中正確的是（ ）

【題目】云陽縣為了讓我縣廣大學(xué)生繼承和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，從而搞出各學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生研學(xué)旅行。我甚一中學(xué)八年級(jí)學(xué)生小明參加完學(xué)校研學(xué)旅行回到家里，他提出與他爸爸 再一次去親近大自然，于是小明和爸爸周末到郊外去釣魚，他在親近大自然的同時(shí)還觀察到爸爸在釣魚前要“試漂”來確定鉛墜(鉛墜由合金制成)的大小，盡量使“浮標(biāo)”更靈敏，如下圖所示是浮標(biāo)和鉛墜的位置示意圖。若球形浮標(biāo)的體積為15cm3，鉛墜的密度為11g/cm3。(取水的密度ρ水=1.0×l03kg/m3，g=10N/kg)

【題目】這是物理課本《家庭電路》中節(jié)選的一段．閱讀后，請(qǐng)你展示小組合作學(xué)習(xí)過程中對(duì)“使用試電筆不會(huì)對(duì)人體造成傷害”的理解

【題目】如圖 是小明家中的部分電路，開始時(shí)各部分工作正常，將電飯鍋的插頭插入三孔插座后，正在燒水的電熱壺突然不能工作，但電燈仍正常工作．拔出電飯鍋的插頭，電熱壺仍不能工作，把測(cè)電筆分別插入插座的左、右孔，氖管均能發(fā)光，可以判斷用手接觸電路中的D點(diǎn)，他________觸電（選填“會(huì)”或“不會(huì)”），該電路中的故障是________之間斷路。

【題目】四川省涼山州木里縣在3月30日發(fā)生一起森林火災(zāi)，森林消防隊(duì)員和地方干部群眾進(jìn)行陸地?fù)浠穑�同時(shí)還派出直升機(jī)進(jìn)行撲火。如下圖所示，在撲火現(xiàn)場(chǎng)，直升機(jī)正將一桶桶水吊裝到100m的高空中，其中起重臂下的鋼繩是繞在一個(gè)動(dòng)滑輪上的，若每桶水均重12000N，高度為100m。如果直升機(jī)沿豎直方向勻速提升一桶水時(shí)，動(dòng)滑輪上每段鋼繩的拉力為7500N，在忽略鋼繩重、桶重和摩擦的情況下。