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【題目】如圖所示,A、B是質(zhì)量分布均勻的正方體物塊,A放置在B的上面,且將A、B的右表面對(duì)齊,A通過水平輕繩固定在墻壁上.已知A的邊長為20cm,密度為1.5×103kg/m3,B底面積為0.16m2,質(zhì)量為32kg,當(dāng)用力F拉動(dòng)B時(shí),可以讓其以0.01m/s的速度在水平桌面上向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),求:
(1)A的重力___________;
(2)沒拉動(dòng)時(shí)B對(duì)地面的壓強(qiáng)____________;
(3)經(jīng)過多少s后,A對(duì)B的壓強(qiáng)為3750Pa_____________?
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【題目】小明同學(xué)用如圖1的裝置研究小車在斜面上的運(yùn)動(dòng).他將小車從坡頂A處靜止釋放,測出小車從A滑到坡底C處的時(shí)間t1=2.5s;再次將小車從A處靜止釋放,測出小車從A滑到中點(diǎn)B處的時(shí)間t2=1.8s.
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是___________.
(2)通過小明的測量數(shù)據(jù)可以判斷,小車在前半程的平均速度________全程的平均速度.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)小明想測量小車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中后半段的平均速度,他的做法是將小車從____處(選填“A”或“B”)靜止釋放,并在B處開始計(jì)時(shí),在C處停止計(jì)時(shí);若小車還沒到達(dá)B點(diǎn)就已開始計(jì)時(shí),則測得的平均速度跟真實(shí)值相比偏_________.
(4)物體運(yùn)動(dòng)的情況還可以通過另一種辦法即時(shí)測定、顯現(xiàn)出來.位置傳感器利用超聲波測出不同時(shí)刻小車與它的距離,計(jì)算機(jī)就可以算出小車在不同位置的速度(如圖2).屏幕圖象如圖3所示,橫軸為時(shí)間,縱軸為速度,通過圖象可以看出,t=2.5s時(shí)小車的運(yùn)動(dòng)速度為____m/s;小車在斜面上滑下時(shí)做_____(選填“勻速直線”、“加速直線”)運(yùn)動(dòng).
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【題目】2019年10月1日,在天安門廣場舉行了盛大的新中國成立70周年閱兵儀式,吸引了全球目光.在國慶閱兵式上,步伐整齊的三軍儀仗隊(duì)用了2min行進(jìn)了約150m,則該過程的平均速度約為_________m/s;人民解放軍的空中編隊(duì)入場時(shí),飛機(jī)保持整齊的梯隊(duì)隊(duì)形飛過閱兵場,飛機(jī)以彼此為參照物時(shí),他們是_____的,如果以_______為參照物,他們都是運(yùn)動(dòng)的.飛機(jī)上帶有高沸點(diǎn)液體拉煙劑,發(fā)動(dòng)機(jī)噴出高溫氣體時(shí),會(huì)將帶有顏色的拉煙劑以氣體形式“吹”出,這些氣體遇冷_________(填物態(tài)變化名稱)形成水霧即形成“彩色拉煙”.
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【題目】在“測定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)在圖19甲中用筆代替導(dǎo)線,使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路,要求:滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移,小燈泡變亮;____________-
(2)連接電路,閉合開關(guān)后,在將滑動(dòng)變阻器的滑片從一端緩慢移到另一端的過程中,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U與滑片移動(dòng)距離x的關(guān)系如圖乙所示,這是由于選用了滑動(dòng)變阻器___________(選填“A”或“B”); A.滑動(dòng)變阻器A(阻值范圍0-60Ω,滑片行程10cm)B.滑動(dòng)變阻器B(阻值范圍0-600Ω,滑片行程10cm)
(3)測量過程中,某一次的電流示數(shù)如圖丙所示,則電流值是___________A,短暫時(shí)間后,燈絲突然燒斷,則電壓示數(shù)___________(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)該組同學(xué)接著換用相同的規(guī)格燈泡,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出I-U圖像,如圖A所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖像為曲線,造成這一現(xiàn)象的原因可能是小燈泡燈絲電阻會(huì)隨___________變化,根據(jù)圖像得出了小燈泡額定功率為___________W;
(5)小燈泡在通電之前的電阻可能是___________(選“0Ω”、 “3Ω”、“5Ω”或“10Ω”);
(6)另外一組同學(xué)也進(jìn)行了該實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I-U圖象如圖所示.你認(rèn)為錯(cuò)誤的原因可能是___________________________________;
(7)兩組同學(xué)交流討論后,他們覺得:用阻值已知的定值電阻來替代某一電表也能測出小燈泡的額定功率,并設(shè)計(jì)了四個(gè)電路圖,如上圖所示.其中正確的是__________。
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【題目】辰月在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)當(dāng)她將金屬盒浸沒于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖A所示的情景,則實(shí)驗(yàn)裝置可能____(選填“漏氣”或“不漏氣”).重新調(diào)節(jié)器材后,辰月進(jìn)行了如圖B、C、D所示的實(shí)驗(yàn);
(2)由圖B、C所示的實(shí)驗(yàn)可知:在同種液體內(nèi)部,液體壓強(qiáng)隨著________的增加而增大;
(3)比較_______兩圖可知:液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān);
(4)辰月保持C圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,她發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)的液面的高度差變大了,于是得出了“在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)就越大”的結(jié)論.碧婷認(rèn)為她的結(jié)論是不可靠.原因是:______________;
(5)在實(shí)驗(yàn)的過程中,辰月發(fā)現(xiàn)根據(jù)壓強(qiáng)計(jì)液面高度差計(jì)算出的壓強(qiáng)p1和用燒杯中金屬盒的深度計(jì)算出的壓強(qiáng)p2不相等,兩位同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)是由于橡皮膜發(fā)生的形變導(dǎo)致p1______p2(選填“大于”、“小于”、“等于”或“無法判斷”);
(6)實(shí)驗(yàn)完成后她們發(fā)現(xiàn),可以根據(jù)液體壓強(qiáng)來比較液體密度大小,善于思考的她們認(rèn)為利用浮力也可以比較液體密度大小,于是她們利用C、D燒杯中的水和鹽水進(jìn)行了如圖18所示的實(shí)驗(yàn):由圖可知物體重力為_____N,圖___(選填“乙”或“丙”)燒杯中裝的是鹽水,鹽水密度為___kg/m3.
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【題目】(1)輾遲同學(xué)做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖甲所示.如圖乙中①、②所示,則圖____(選填“①”或“②”)是沸騰前的情況.沸騰時(shí)他觀察到溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示,由此可知實(shí)驗(yàn)時(shí)水面上方的氣壓___________1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“高于”、“等于”或“低于”).
(2)千鈞進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
①千鈞讓平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小最亮,如圖甲所示,凸透鏡A的焦距f=________cm;
②如圖乙所示,此時(shí)光屏上能成清晰的像,當(dāng)把蠟燭向左移時(shí),為使光屏上再次成清晰的像,應(yīng)將光屏向___________(選填“左”或“右”)移動(dòng)。如圖甲所示是千鈞使用家庭投影電視的情景,其對(duì)應(yīng)的成像規(guī)律應(yīng)是乙中的______(選填a、b、c、d)
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【題目】小明同學(xué)看到學(xué)校一個(gè)水管在滴水,馬上前去擰緊.在此過程中他突然想到水滴下落的快慢有什么規(guī)律嗎?于是他和幾名同學(xué)找來秒表、刻度尺、數(shù)碼相機(jī)等器材開始了研究.首先他們調(diào)整水管閥門使水能一滴滴的下落,并保持水管向下滴水的時(shí)間間隔相等.此時(shí)他們將刻度尺放在水滴下落路徑的旁邊,用數(shù)碼相機(jī)拍照.分析照片之后發(fā)現(xiàn),每滴水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律基本相同.其中一幅照片如圖所示.水滴從圖中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的運(yùn)動(dòng)過程中,下列四種說法中正確的是
A.水滴下落的過程做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.水滴下落的過程中速度逐漸增大
C.水滴下落過程中相同時(shí)間內(nèi)通過的路程相等
D.水滴在前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度等于全程的平均速度
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【題目】如圖為一位老師帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)“立竿見影”的現(xiàn)象進(jìn)行了研究.
(1)首先,老師請(qǐng)小明同學(xué)在圖中畫出清晨7點(diǎn)和上午10點(diǎn),同一根竹竿同一地點(diǎn)在太陽下的影子(要求將影子用L標(biāo)出),請(qǐng)你完成(“”表示太陽).
(________)
(2)從這兩張圖比較來看,你發(fā)現(xiàn)影子的長短與___________有關(guān).古代人利用這個(gè)規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷,并以此來粗略測量_________________.
(3)為了進(jìn)一步研究影子長度與哪些因素有關(guān),小明課后和同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn):在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點(diǎn)光源A).
①保持短木條的長度和位置不變,該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng),測得數(shù)據(jù)如下表:
點(diǎn)光源的高度H/cm | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
影子長度L/cm | 30 | 15 | 10 | 7.5 | 6 |
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):在點(diǎn)光源逐漸上移過程中,若點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長度L的減少的量_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)
②圖中S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系,應(yīng)如何操作?答:應(yīng)當(dāng)保持短木條的長度不變以及_________不變,改變__,測量相應(yīng)的影子長度L并記錄,分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律.
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【題目】如圖是某班同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)小露將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板與刻度尺垂直.再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直放置在玻璃板兩側(cè)的刻度尺上,點(diǎn)燃蠟燭A,進(jìn)行觀察和調(diào)整.
① 選用兩根完全相同的蠟燭主要是為了比較像與物______________的關(guān)系;
② 用平板玻璃代替平面鏡做實(shí)驗(yàn),其好處是______________________;
③ 該實(shí)驗(yàn)利用的研究方法是______________________;
④ 實(shí)驗(yàn)時(shí),小露應(yīng)在_______(填“A”或“B”)側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像.
(2)① 小柯在實(shí)驗(yàn)中透過玻璃板看到了蠟燭A的2個(gè)清晰的像,分別位于A′和A″處,如圖所示.其中A′處的像是蠟燭A通過玻璃板的____(填“P”或“Q”)平面成像得到的;
② 小柯按照?qǐng)D中的測量方法,改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測量并記錄了四組數(shù)據(jù)如表,得出像距小于物距的結(jié)論.你認(rèn)為他的測量方法錯(cuò)誤在于__________________.
物距u(cm) | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
像距v(cm) | 4.5 | 5.5 | 6.5 | 7.5 |
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【題目】“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,平面鏡放在水平桌面上,標(biāo)有刻度(圖中未畫出)的白色紙板ABCD。能繞垂直于CD的ON軸翻轉(zhuǎn),在紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動(dòng)的激光筆。
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將紙板______放置平面鏡上;移動(dòng)激光筆,使入射光束繞入射點(diǎn)O沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),可觀察到反射光束沿_____時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng);
(2)移動(dòng)激光筆,使入射角為45°,測得反射角也為45°,由此就得出“光反射時(shí),反射角等于入射角”的結(jié)論你認(rèn)為有何不妥之處?_________;
(3)如圖乙所示,將紙板右半部分繞ON向后翻轉(zhuǎn)任意角度,發(fā)現(xiàn)紙板上均無反射光束呈現(xiàn)此現(xiàn)象說明了:__________;
(4)在圖甲中,若將紙板(連同激光筆)繞CD向后傾斜,此時(shí)反射光束____________。
A.仍在紙板上呈現(xiàn) B.被紙板擋住 C.在紙板前方
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