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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小英利用激光筆、平面鏡和紙板做“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。紙板ABCD是用兩塊紙板ADON和BCON連接起來(lái)的。她將一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，把紙板ABCD展開(kāi)成一個(gè)平面。

（1）把紙板ABCD傾斜的立在平面鏡上，如圖甲所示，使一束光貼著紙板ABCD沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，在紙板ABCD上______看到反射光（選填“能”或“不能”）；

（2）把紙板ABCD豎直的立在平面鏡上，如圖乙所示，紙板上的直線ON垂直于平面鏡，使一束光貼著紙板ABCD沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，在紙板ABCD上_____看到反射光（選填“能”或“不能”）；

（3）把紙板BCON向后折，紙板上的直線ON仍垂直于平面鏡，如圖丙所示，使一束光貼著紙板ADON沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，在紙板上BCON上_____看到反射光（選填“能”或“不能”）。由上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：反射光線在_____的平面內(nèi)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理以來(lái)，研究聲現(xiàn)象時(shí)的部分場(chǎng)景，請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)生活現(xiàn)象的觀察、動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)以及在物理課中所學(xué)到的知識(shí)，將如圖中的三個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象實(shí)例的描述補(bǔ)充完整。

（1）如圖甲:物理課上，老師把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲的響度變小;再次放入空氣后，鈴聲的響度______________（填“變大”、“變小”或“不變”）。

（2）如圖乙:國(guó)慶假期，曉雯同學(xué)來(lái)到天壇游玩，她在圜丘頂層的天心石上說(shuō)話時(shí)，聽(tīng)到自己的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使_____________與原聲混在一起，聲音得到加強(qiáng)造成的音響效果。

（3）如圖丙:小涵同學(xué)將鋼尺的一端緊壓在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，每次撥開(kāi)相同的幅度，能夠聽(tīng)出聲音的______________發(fā)生了變化（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，小華將初溫和質(zhì)量相等的色拉油和水分別裝在相同的燒杯中，用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔0.5min測(cè)量一次溫度，數(shù)據(jù)記錄在下表中。

(l)選用相同的酒精燈，是為了使單位時(shí)間內(nèi)色拉油和水______相同，不斷攪拌的目的是使色拉油和水______。

(2)圖中已經(jīng)畫(huà)出色拉油溫度隨時(shí)間變化的圖像，開(kāi)始部分并不是直線，導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因是除色拉油外還有______吸收熱量，為盡量減小這種影響，寫出一種改進(jìn)方法：______。

(3)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖中畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像分析圖像可知，當(dāng)色拉油和水升高相同溫度時(shí)，______需要的時(shí)間短，______需要吸收的熱量更多。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是平底熱水壺，其質(zhì)量為0.8kg，內(nèi)底面積為180cm2．某次用該熱水壺裝1.2L水放在水平桌面上，測(cè)得水深10cm，初溫25℃。

[ρ水=1.0×103kg/m3，C水=4.2×103J/（kg℃），g=10N/kg]

（1）水和熱水壺的總質(zhì)量是多少？

（2）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱至沸騰，水至少吸收多少熱量？

（3）加熱前水對(duì)壺底的壓力多大？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了把太陽(yáng)光反射到一座洞口朝向正東方向的水平洞穴中去，小明設(shè)計(jì)安裝了一塊能自動(dòng)調(diào)節(jié)方向的平面鏡M，如圖所示。正午時(shí)刻，太陽(yáng)光垂直于水平地面照射，圖中α表示平面鏡與水平方向的夾角，則α_________°；午后，隨著太陽(yáng)西斜，α角應(yīng)適當(dāng)_________。（填“增大”或“減小”）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某地剛剛建成的高速公路網(wǎng)，外圍成矩形，A、B、C、D是四個(gè)車站，各車站之間均有運(yùn)營(yíng)線路相連，可以認(rèn)為線路是平直的，矩形的長(zhǎng)和寬之比為sAB:sBC=4:3 （注:在直角三角形中,兩條直角邊的長(zhǎng)度的平方和等于斜邊長(zhǎng)度的平方，這叫做勾股定理）。甲、乙兩車分別從A站和D站出發(fā)，沿下圖中所示的路線開(kāi)向B站，乙發(fā)車的時(shí)間為14時(shí)20分，甲發(fā)車的時(shí)間為14時(shí)30分，甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)都是勻速運(yùn)動(dòng)，速度分別為v甲、v乙,結(jié)果兩車于15時(shí)20分同時(shí)到達(dá)B站。那么可以判定（　　）

A.v甲>v乙B.v甲< v乙C.v甲=v乙D.以上三種情況都有可能

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別裝入_____、初溫都相同的水和煤油（選填“質(zhì)量”或“體積”）。

（2）實(shí)驗(yàn)中選擇相同規(guī)格的電加熱器，可以認(rèn)為在相同時(shí)間內(nèi)水和煤油_____相同，然后比較_____的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，如圖所示，則_____的吸熱能力更強(qiáng)，因此“暖手寶”中裝的儲(chǔ)熱液具有的比熱容_____。（選填：“較大”或“較小”）

（4）由圖象可得煤油的比熱容為_____J/（kg℃）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷既干凈又舒服，關(guān)于超聲波，正確的說(shuō)法是

A.超聲波能傳遞能量

B.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C.超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到

D.刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?/span>

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰屬于晶體，由B→C的過(guò)程，冰水混合物_____（需要/不需要）吸收熱量，內(nèi)能_____（不變/增大/減小）；

（2）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了_____J的熱量（c冰=2.1×103J/kg℃，c水=4.2×103J/kg℃）；

（3）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是_____．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，小明同學(xué)用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、_________相同的水和煤油；

（2）實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是使液體_________；選用相同酒精燈加熱,使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)_____________；

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得較快，這表明_______的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。

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