A. 電流表A的示數(shù)減小,電壓表V的示數(shù)增大

B. 電流表A的示數(shù)增大,電壓表V的示數(shù)減小

C. 電流表A和電壓表V的示數(shù)都減小

D. 電流表A和電壓表V的示數(shù)都增大

A. 可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；

B. 可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)；

C. 可能與擺角的大小有關(guān)。

她利用以下器材：質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表、一把刻度尺、一只量角器等，進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn)。

（1）從上面的試驗(yàn)記錄可以看出實(shí)驗(yàn)采用的方法是______________________法。

（2）由1、2兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想______（填猜想前的字母），得出的初步結(jié)論是______.

（3）由______兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想C是________________的。

（4）小明用質(zhì)量為50g的小鐵球做成擺線長(zhǎng)為1.4m和擺角為3°的單擺做實(shí)驗(yàn)，依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè)，這個(gè)單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間應(yīng)該是__________________。

（1）在“探究樹(shù)蔭下的光斑”綜合實(shí)踐活動(dòng)中：

李紅在一張卡片上挖了一個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形孔（如圖A所示）,在陽(yáng)光下卡片水平放在離地面5cm處,發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑,應(yīng)將卡片___（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___（選填“太陽(yáng)”或“孔”）的像。

（2）另有幾個(gè)同學(xué)在硬紙板上挖孔來(lái)研究太陽(yáng)的小孔成像，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了如圖2 的裝置，小明設(shè)計(jì)了如圖3的裝置，接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，改變孔的大小，同時(shí)觀察光斑的變化情況。你認(rèn)為_______的設(shè)計(jì)更合理，依據(jù)是________________。

A. L1短路 B. L1斷路

C. L2斷路 D. L2短路

（1）安裝如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),對(duì),兩個(gè)鐵圈高度的定位,應(yīng)根據(jù)_________的高度先固定鐵圈_________,再固定另一鐵圈的高度。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的器材，除去如圖所示器材外，還需要火柴和_________。

（3）溫度計(jì)剛插入熱水時(shí)，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是_____________。

（4）請(qǐng)你指出圖甲中操作錯(cuò)誤之處是_________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始不久，小芳發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)上升較慢，為了使溫度計(jì)示數(shù)上升的較慢，為了使溫度計(jì)示數(shù)上升得快些，她可以_____________________________。

（6）圖乙（a）、（b）是實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升的不同情況，圖______（選填“a”或“b”）是水在沸騰時(shí)的情況。水沸騰后繼續(xù)給水加熱，溫度計(jì)的示數(shù)將______（選填“升高”、“不變”或“下降”）.

（7）此時(shí)有其他兩組同學(xué)也在實(shí)驗(yàn)室里做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，則a、b圖象不同的原因是______。

A.小明實(shí)驗(yàn)時(shí)加紙板，目的是為了提高水的沸點(diǎn)

B.圖甲是水沸騰前的現(xiàn)象

C.水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣

D.小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，說(shuō)明水沸騰不需要吸收熱量

A. 西瓜汁變成了冰棍，屬于凝華

B. 白霜是盆周圍的水蒸氣放熱形成的

C. 西瓜汁變成冰棍的過(guò)程，內(nèi)能增加

D. 吃冰棍感覺(jué)涼爽，因?yàn)楸�棍含有的熱量�?/span>

(1)將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則他需將平衡螺母向___(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)；

(2)向燒杯中倒入適量湖水，測(cè)出燒杯和湖水的總質(zhì)量為_____g；(如圖乙所示)

(3)將燒杯中的部分湖水倒入量筒中，讀出湖水的體積。(如圖丙所示)

(4)測(cè)出燒杯和剩余湖水的質(zhì)量為25g；

(5)計(jì)算出湖水的密度為量為___g/m3(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位)。

(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏總找不到燭焰的像，其原因可能是____________。(寫(xiě)出一種即可)

(2)經(jīng)過(guò)調(diào)整，在光屏上恰能成清晰的燭焰的像如圖甲所示，所成的像是倒立、_______(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像。

(3)若凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏位置互換，在光屏上______(選填“能”或“不能”)承接到燭焰的像，這說(shuō)明_____.

(4)若凸透鏡位置不變，將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，要獲得燭焰清晰的實(shí)像，光屏應(yīng)_____(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡。

(5)若在蠟燭和凸透鏡間給凸透鏡戴上近視鏡，則將光屏向_______(選填“左”或“右”)移動(dòng)，光屏上仍可能出現(xiàn)清所的像。

(6)圖乙是該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，繪制的物體到凸透鏡的距離u與實(shí)像到凸透鏡的距離v之間的關(guān)系圖象，則他們所用凸透鏡的焦距為_____cm。