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【題目】如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象,分析圖象可知
A. 若甲、乙的質(zhì)量相等,則甲的體積較大
B. 若甲、乙的體積相等,則甲的質(zhì)量較小
C. 乙物質(zhì)的密度為0.5kg/m3
D. 甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比為4:1
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【題目】如圖一是小明和小華做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路,現(xiàn)要求燈L1和L2并聯(lián),電流表測(cè)通過L2的電流。
(1)請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線,幫他們完成電路連接,以符合要求_____。
(2)按要求正確連接好電路,閉合開關(guān),電流表示數(shù)如圖甲所示,則通過燈L2的電流為________。
(3)在這個(gè)電路中,用電流表測(cè)干路中的電流時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則干路電流為______A,那么燈L1中的電流為______A.
(4)王華和李強(qiáng)兩位同學(xué)準(zhǔn)備了三只電流表,他們按圖三所示電路進(jìn)行了“探究并聯(lián)電路中干路電流跟各支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),所連實(shí)物圖如右圖所示。按照他們所連的電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)有一只電流表反偏,經(jīng)檢查,他們發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了。請(qǐng)你在這根導(dǎo)線上畫“”,然后畫出正確的連接位置______。
(5)小明想,要使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性,還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),于是,小明和同學(xué)們討論了以下三種方案:
方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源,測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流大小。
方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開、閉合開關(guān),測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流大小。
方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上不同規(guī)格的燈泡,測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流大小。
其中不能達(dá)到目的的是方案_______(選填“一”、“二”、或“三”)。
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【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10 cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是_____。
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40 cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的_______(選填“實(shí)”或“虛”)像;如果小明將光源移至8 cm刻度時(shí),他通過凸透鏡看到光源的___________(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像。
(3)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是(________)。
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像和物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
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【題目】如圖是“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)中除了圖示器材外,還需要__________、__________和___________。為方便操作,實(shí)驗(yàn)中選用_________和__________均相同的水和油,還要選擇兩個(gè)____________電加熱器加熱,目的是使水和食用油在相同的時(shí)間內(nèi)________。
(2)本實(shí)驗(yàn)使用的物理學(xué)探究方法有_____________和______________。
(3)圖中能合理的反映該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖像是_____(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
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【題目】閱讀材料回答問題:
愛迪生是著名的發(fā)明家,有一次,他在繁忙的工作過程中,要求他的助手幫助他測(cè)量一只燈泡的容積?墒牵胩爝^去了,他的助手還是沒能完成任務(wù)。于是,他親自跑到助手的實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)他的助手忙著研究燈泡的形狀,進(jìn)行著各種復(fù)雜的計(jì)算,桌上一張圖紙:將燈泡分割成了各種形狀,記錄著各種已經(jīng)測(cè)量過的數(shù)據(jù)!拔揖涂焱瓿扇蝿(wù)了”,助手自豪地對(duì)愛迪生說,“只要測(cè)量完這一組最后的數(shù)據(jù)!”
愛迪生微笑的看著助手:“我想能有比較簡(jiǎn)單的辦法可以測(cè)量它的容積!闭f完,愛迪生用量筒和水很快地就測(cè)出了燈泡的容積。
如圖所示,有一個(gè)外壁厚度可以忽略的、帶有蓋子的透明薄酒瓶,要求同學(xué)們用兩種方法測(cè)量酒瓶的體積。請(qǐng)根據(jù)題目要求給出的水和所用測(cè)量工具,寫出你的設(shè)計(jì)方法。
方法一:使用量筒和水
__________________________
方法二:使用刻度尺和水
①小明用刻度尺測(cè)出酒瓶底部的直徑,算出半徑為r,則瓶子的底面積為S=πr2;
②小紅在酒瓶中倒入適量的水,用刻度尺測(cè)出水的高度為h1;
請(qǐng)你完成余下的實(shí)驗(yàn)步驟:
③__________________________
④酒瓶的體積V=________________。
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用酒精對(duì)容器中500g冰均勻加熱,他們每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。如圖是他們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度--時(shí)間”圖像,已知c冰=2.1×103J/(kg·℃),c水=4.2×103J/(kg·℃),由圖像可知
A. 在BC段,容器中物質(zhì)吸收的熱量是1.68×105J
B. 冰在熔化過程中溫度保持不變,內(nèi)能不變
C. 冰在熔化前內(nèi)能增加4.2×104J
D. 水升溫比冰慢,說明水的比熱容比冰小
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【題目】如圖所示是一種定時(shí)課間音樂播放裝置的原理圖,“播放器”是有電流通過時(shí)會(huì)播放音樂的裝罝;“定時(shí)開關(guān)”是到達(dá)設(shè)定時(shí)間會(huì)自動(dòng)斷開的開關(guān).閉合開關(guān)S,當(dāng)“定時(shí)開關(guān)”處于閉合狀態(tài)時(shí),指示燈 ① (填“會(huì)”或“不會(huì)”)亮,播放器 ② (填“會(huì)”或“不會(huì)”)播放音樂;到達(dá)設(shè)定時(shí)間定時(shí)開關(guān)”處于 ③ (填“閉合”成“斷開”)狀態(tài),“播放器”播放音樂,下列選項(xiàng)中正確的是( )
A. ①會(huì),②不會(huì),③斷開 B. ①不會(huì),②會(huì),③閉合
C. ①不會(huì),②會(huì),③斷開 D. ①會(huì), ②不會(huì),③閉合
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【題目】已知水的密度ρ水=1.0g/cm3。小方利用一個(gè)質(zhì)量為300g的玻璃瓶,設(shè)計(jì)可測(cè)量某液體密度的實(shí)驗(yàn)。其步驟如下:①將玻璃瓶裝滿水,稱得總質(zhì)量為900g;②倒掉瓶中的水,待玻璃瓶干后,改裝滿某液體,稱得總質(zhì)量為1800g。求:
(1)玻璃瓶的容積是多少?
(2)該液體的密度是多少?
(3)如果該液體與水能任意比例混合且體積不減小,則將100g的水和500g的該液體混合后,混合液體的密度是多少?
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【題目】為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅下的開關(guān)S1閉合,若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅.下列設(shè)計(jì)最合理的電路圖是( )
A. B. C. D.
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【題目】甲、乙兩物體分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)往相同的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的s-t圖像分別如圖(a)、(b)所示,經(jīng)過6s乙物體剛好追上甲物體。求:
(1)乙物體通過的路程是8m時(shí),所需的時(shí)間是_______s;乙物體的速度是________ m/s。
(2)甲物體勻速運(yùn)動(dòng)15s通過的路程s是多少______?
(3)P、Q間的距離為多少_______?
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