（1）求定值電阻R0的阻值_____；

（2）將R0與燈L串聯(lián)接在6 V的電源兩端時(shí)，求燈絲的實(shí)際電阻值____；

（3）將R0與燈L并聯(lián)接入電路并調(diào)節(jié)電源電壓，當(dāng)R0消耗的電功率為4.9 W時(shí)，燈L恰好正常發(fā)光，求燈L的額定電功率_____。

（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) 。

（2）請(qǐng)你用筆劃線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整。

（3）閉合開關(guān)前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于 （選填“A”或“B”）端。

（4） 小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為 V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V。

（5）小向同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W。

（6）小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是 （寫出一種即可）。

(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)____來比較壓力的作用效果；

(2)通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是____；

(3)由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系。以下實(shí)例中，沒有應(yīng)用這一結(jié)論的是：____；

A菜刀要經(jīng)常磨 B書包用寬的背帶 C汽車限重 D啄木鳥有堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙

(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙____（填“>”、“<”或“=”）p丁；此實(shí)驗(yàn)____（選填“能”或“不能”）用圖丁所示的木板代替海綿。

猜想A：電流做功可能與電壓有關(guān)；

猜想B：電流做功可能與電流有關(guān)；

猜想C：電流做功可能與通電時(shí)間有關(guān)。

為了驗(yàn)證自己的猜想，他選擇了如圖甲所示的裝置（除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同）及電源、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路，如圖乙所示。

（1）將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的 和通電時(shí)間相同，他采用的科學(xué)探究方法是： 。

（2）接通電路前他想：通電一段時(shí)間后觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化，若兩只溫度計(jì)示數(shù)變化不同，則說明電流做功與電阻絲兩端的 有關(guān)；這就驗(yàn)證了猜想 。

(1)若使用前發(fā)現(xiàn)，U形管兩端的液面高度不相同，接下來的操作是____（選填“①”或“②”）；

①取下軟管重新安裝

②更換橡皮膜。

(2)小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

①要探究液體密度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置甲和裝置____（乙/丙）來進(jìn)行研究；

②小華注意到壓強(qiáng)計(jì)上有一個(gè)調(diào)節(jié)壓強(qiáng)計(jì)上的控制螺母（圖中未畫出），轉(zhuǎn)動(dòng)它可以改變金屬盒的方向，小華將金屬盒置于液體中的相同深度，改變金屬盒的朝向，可觀察到壓強(qiáng)計(jì)U形管中的液面高度差是____的。由此得出的結(jié)論是：同種液體的相同深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)____（填“相等”或“不相等”）；

(3)選取裝置乙和裝置丙，可以用來探究液體的壓強(qiáng)與____是否有關(guān)，由圖可知：____。

(1)小華將輕質(zhì)卡片兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向____，并通過調(diào)整____來改變拉力的大��；

(2)保持卡片兩端拉力大小相等，用手將小卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，卡片將____（選填“能”或“不能”）平衡。這是因?yàn)�，小卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，兩邊的拉力沒有作用在____；

(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用卡片的重力____（遠(yuǎn)小于/小于/遠(yuǎn)大于）鉤碼的拉力，這是為了____；

(4)利用圖b裝置____（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。

(1)圖中操作方法錯(cuò)誤的是____，原因是____；

(2)關(guān)于圖C，小華同學(xué)認(rèn)為是測(cè)物體在斜面上的摩擦力。原因是：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，所以拉力的大小等于摩擦力的大小。小明同學(xué)則提出了反對(duì)意見。他認(rèn)為斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，還受到重力和斜面對(duì)它的支持力的作用，這兩個(gè)力____（選填“是”或“不是”）平衡力，原因是____。若拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，則物體一定____（選填“能”或“不能”）處于平衡狀態(tài)。

A. 0.25A～0.6A 1 V ～2 V

B. 0.3A～0.5A 1 V～1.5 V

C. 0.25 A～0.5A 1.5 V ～ 2 V

D. 0.25 A～0.5A 1V ～2 V