【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為 2.5V、電阻約為10Ω。
(1)連接電路時開關應 。
(2)請你用筆劃線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整。
(3)閉合開關前,圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于 (選填“A”或“B”)端。
(4) 小葉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為 V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖中滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V。
(5)小向同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W。
(6)小勇同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是 (寫出一種即可)。
【答案】(1)斷開(2)如圖所示 (3)B (4)2.2 A (5)0.5W (6)燈絲斷了(燈泡斷路)
【解析】
試題分析:(1)為保護電路,連接電路時應斷開開關;(2)燈泡正常發(fā)光時電流約為,電流表應選擇0~0.6A,把燈泡與電流表串聯(lián)接入電路,電路圖如圖所示:
(3)閉合開關前,滑動變阻器要移到最大阻值,滑動變阻器的滑片P應位于B端,此時滑動變阻器接入電路的阻值最大;
(4)由圖乙所示電壓表可知,其量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.2V,電壓表示數(shù)小于燈泡額定電壓,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向A端移動,使燈泡兩端電壓變大,使電壓表的示數(shù)等于燈泡額定電壓2.5V;
(5)由圖丙所示的I-U圖象可知,燈泡額定電壓2.5V對應的電流為0.2A,小燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(6)閉合開關,移動變阻器滑片P,小燈泡始終不亮,電路存在斷路或燈泡發(fā)生短路;電流表無示數(shù),說明電路存在斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路,則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路。
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【題目】小明同學想對如圖1所示的電路進行深入研究,他進行了如下嘗試:
(1)首先他分析出:若已知電源電壓恒為U,定值電阻R1的阻值為R0,某時刻電路中的電流為I,則滑動變阻器R2兩端的電壓U2=_________;滑動變阻器R2的電功率P2=________.
(2)他按照電路圖連接了實驗電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,相應的記錄了電流表、電壓表V1和V2的示數(shù),測出R1的電功率P1、滑動變阻器R2的電功率P2、電路的總功率P總,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分別在圖2和圖3中描點畫出圖象_____,_____.
(3)分析圖象
由圖2可得結論________.
由圖3可得結論________.
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【題目】已知導體電阻與導體長度、橫截面積和材料有關。在探究“導體電阻與導體長度的關系”實驗中,實驗器材有兩根材料和橫截面積都相同的電阻絲A和B,A電阻絲的長度是60cm,B電阻絲的長度是20cm;一節(jié)干電池、定值電阻、電流表、電壓表、開關、刻度尺各一個,帶有導電夾子的導線若干。實驗電路圖如圖所示。
(1)應選用________電阻絲做該實驗更好,選用該電阻絲的好處是_____________。
(2)連接器材時,電壓表應接小量程。這樣做的依據(jù)是:_____________________
(3)畫出實驗用的表格,表中要有必要的信息__________。
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【題目】如圖所示, 放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關系如圖b所示,物體運動速度v與時間t的關系如圖c所示。由此可知,當t=1s時,物體處于____狀態(tài); t=5s時,物體受到的摩擦力為____N,物體做____運動;t =3s 時, 物體受到的摩擦力為 ____N,物體做____運動。
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【題目】如圖展示了幾位同學使用彈簧測力計的情景:
(1)圖中操作方法錯誤的是____,原因是____;
(2)關于圖C,小華同學認為是測物體在斜面上的摩擦力。原因是:用彈簧測力計拉著物體在斜面上做勻速直線運動時,拉力和摩擦力是一對平衡力,所以拉力的大小等于摩擦力的大小。小明同學則提出了反對意見。他認為斜面上做勻速直線運動的物體,還受到重力和斜面對它的支持力的作用,這兩個力____(選填“是”或“不是”)平衡力,原因是____。若拉力和摩擦力是一對平衡力,則物體一定____(選填“能”或“不能”)處于平衡狀態(tài)。
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【題目】某中學為解決同學們的飲水問題,新購置了一批臺式飲水機,其銘牌如下表所示.圖是飲水機的電路圖,S是用感溫材料制造的溫控開關,R1是電阻,R2是供加熱的電阻絲.分析電路圖可知,當S接通時,飲水機處于加熱狀態(tài),當S斷開時處于保溫狀態(tài)。
(1)在加熱狀態(tài)下,飲水機正常工作時電路中的電流是多大?
(2)正常工作時該飲水機將熱水罐中0.6kg,l8℃的水加熱到93℃,用時6min。用這些數(shù)據(jù)及題目中的信息,計算熱水罐中的水吸收的熱量和該飲水機加熱狀態(tài)時的效率。[C水=4.2×103J /(kg·℃)]
(3)如果要使飲水機在保溫狀態(tài)時的功率是加熱狀態(tài)時的一半,則R1與R2的比值應是多少?
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【題目】如圖所示,用手指壓圓珠筆芯使它彎曲,同時手指感到疼痛,這個實驗不能說明
A. 力的作用是相互的
B. 力是物體對物體的作用
C. 力可以改變物體的形狀
D. 重力的方向豎直向下
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【題目】如圖所示,鉛垂線在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應用。下列關于鉛垂線的說法錯誤的是( 。
A.甲圖中利用鉛垂線檢查窗臺是否水平B.乙圖中利用鉛垂線檢查墻體是否豎直
C.鉛垂線應用重力的方向是豎直向下的原理D.鉛垂線應用重力的方向是垂直向下的原理
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【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中:
(1)如圖甲所示,甲同學將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向__________,兩端所掛鉤碼質(zhì)量相等時,小卡片才能保持靜止,說明平衡的兩個力大小____________;
(2)當小卡片平衡時,甲同學將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后瞬間小卡片_______(選填“能”或“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究______________;
(3)若乙同學在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認為 _____(選填“能”或“不能”)用該裝置進行實驗;丙同學設計了如圖丙所示實驗方案,同學們認為該方案沒有甲同學的好,主要原因是丙同學的實驗___________。
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