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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為探究影響導(dǎo)題電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)電路,A、B之間接導(dǎo)體,

1)本試驗(yàn)通過(guò)   比較導(dǎo)體電阻的大。

2)小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長(zhǎng)的金屬絲,他可以探究導(dǎo)體的電阻是否與      有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在某一溫度下,兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如右圖所示.則由圖可知,元件A的電阻為   Ω將A和B并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端,則通過(guò)A和B的總電流是   A.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖甲所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),按照_____(選填“從上到下”或“從下到上”)安裝順序更合理,原因主要是考慮_________

(2)為了便于實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用顆粒較_____(選填“大”或“小”)的萘塊;除了圖甲中所示的器材外,還必須具有的測(cè)量器材是_________;加一個(gè)玻璃棒是實(shí)驗(yàn)中要不停地?cái)嚢,其目的?/span>_____;

(3)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做萘的溫度上升速度較_____(選填“快”或“慢”),便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度,同時(shí)可以延長(zhǎng)萘熔化的時(shí)間;

(4)圖乙是萘溫度隨時(shí)間變化的圖像,從圖像中可看出,萘在熔化過(guò)程中吸熱,溫度_____(選填“升高”,“不變”或“降低”),所以萘是_____(選填“晶體”或“非晶體”),萘的熔點(diǎn)是_____,第30分鐘處于_______態(tài)。從開(kāi)始熔化到完全熔化,大約持續(xù)了_____min;

(5)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了_____(選填“A”或“B”)。

A.尋找普遍規(guī)律 B.減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)。

(1)a是實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),讀數(shù)為_____

(2)b是實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生,且在上升的過(guò)程中體積_____,到水 面破裂開(kāi)來(lái),里面的_____散發(fā)到空氣中,就表明_____了;

(3)c是小明、小紅分別根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖像,由圖像可知,此時(shí)水面上方的氣壓_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。小紅把水加熱到沸騰,所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是_____;

(4)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變,這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度_____(選填“高于”、“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度;

(5)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”,和它的形成過(guò)程相同的是_____;(選填序號(hào))

①冰②霜③霧④雪

(6)d是另一組同學(xué)當(dāng)水溫上升到80℃時(shí),每隔0.5min記一次溫度計(jì)的示數(shù)直至沸騰一段時(shí)間,繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖像,根據(jù)圖像可知水沸騰前,水溫變化快慢的特點(diǎn)是_____,形成這種特點(diǎn)的主要原因是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用尺子來(lái)探究樂(lè)音的特性時(shí),小蔣同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):

(1)把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺, 聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越_____,發(fā)出聲音的音調(diào)越_____; 由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與_____有關(guān);

(2)把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)到它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變,接下來(lái)的操作是:保持_________不變,改變__________。由此可得出結(jié)論:響度的大小與聲源的振幅有關(guān)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn),他在空易拉罐底部的中央,用釘子戳一個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層半透明塑料薄膜。小明把易拉罐正對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭(如圖所示),則在半透明紙上會(huì)看到蠟燭______(選填“正立”或“倒立”)的實(shí)像,這現(xiàn)象可用_____知識(shí)解釋。小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會(huì)變化,于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 探究小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān)。他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān)。于是他用同一支蠟燭實(shí)驗(yàn),且保持蠟燭到小孔的距離不變,在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時(shí),他測(cè)出了像的高度(見(jiàn)下表)。

小孔到半透明紙的距離 s/cm

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

像的高度 h/cm

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

從表格中可以看出:當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí),半透明紙離小孔越遠(yuǎn),所成的像大小將_____(選填“逐漸變大”或“不變”或“逐漸變小”)。請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷:當(dāng)半透明紙距小孔 14cm 時(shí),像的高度是_____cm。通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明得到了正確的結(jié)論后很高興,但他又想,像的大小會(huì)不會(huì)跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢?在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明應(yīng)注意控制_____、_____不變。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把干冰(固態(tài)二氧化碳)放入鋁罐里一段時(shí)間,罐外壁結(jié)了一層霜,“霜”形成的原因是 ;把冰塊放入鋁罐內(nèi)一段時(shí)間,罐外壁只會(huì)形成一層小水珠.冰塊放入鋁罐不會(huì)形成霜的主要原因是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】兩套完全相同的(如圖甲所示)加熱裝置,兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體,它們的加熱時(shí)間溫度曲線(xiàn)如圖乙所示,在35min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體,N物質(zhì)始終是固體,則下列說(shuō)法正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,水的沸點(diǎn)可能高于100℃

B.由圖乙知,M、N都是晶體

C.這種加熱方式一般稱(chēng)為“水浴法”,優(yōu)點(diǎn)是被加熱物質(zhì)受熱較均勻,缺點(diǎn)是被加熱物體溫度一般不會(huì)超過(guò)100℃

D.15min 時(shí)M物質(zhì)是固態(tài)或液態(tài)或固液共存

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,當(dāng)同學(xué)用鉛筆輕輕敲打衣架時(shí),小明聽(tīng)到了衣架振動(dòng)發(fā)出的聲音。他用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳,重復(fù)上述操作,他還是聽(tīng)到了聲音, 與這個(gè)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

A.甲、乙兩實(shí)驗(yàn)可以探究固體、氣體是否能傳聲

B.甲、乙兩實(shí)驗(yàn)可比較固體和氣體的傳聲效果

C.用大小不同的力敲打衣架時(shí)響度不同

D.用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳主要目的是把衣架微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)化放大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,甲乙兩表為電壓表時(shí),兩表的讀數(shù)之比U:U為4﹕1,當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),甲乙兩表為電流表時(shí),兩表的讀數(shù)之比I:I為( )

A. 4﹕3 B. 3﹕2

C. 3﹕4 D. 3﹕1

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