(1)在調整器材（蠟燭、透鏡、光屏）高度時，應_____（填“點燃”或“不點燃”）光具座蠟燭。

(2)多次實驗并記錄實驗數據如下表，請將所缺的像的性質補充完整。

我們教學用的投影儀是利用了實驗序號_____的成像規(guī)律；

(3)實驗中當蠟燭燃燒逐漸變短時，光屏上燭焰的像將逐漸向_____移動。

(4)實驗中不小心將凸透鏡摔掉一部分，剩的部分透鏡所成的像為_____（填答案選項符號）

A、不完整的像

B、亮度相同的完整像

C、亮度稍暗的完整像

(5)該小組的小明利用周末的時間在家做了一個實驗：他在上午利用太陽光測量凸透鏡的焦距。具體做法是：將凸透鏡與水平地面平行放置，移動凸透鏡直至地面上出現個最小最亮的點，用刻度尺測出該點到透鏡光心的距離即為該透鏡焦距。

請你分析思考：此活動過程中存在的問題是_____。

(1)實驗室有2mm厚和5mm厚的玻璃板，他們應該選擇_____mm厚的玻璃板。

(2)為了便于觀察，該實驗最好在_____（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進行。

(3)用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的_____關系。

(4)在玻璃板左側放置一支點燃的蠟燭A，將完全相同的沒有點燃的蠟燭B放在玻璃板右側并移動，實驗者應該在如圖所示的玻璃板的_____（選填“左”或“右”）側進行觀察。如果無論怎樣在水平桌面上移動蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是_____。

猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關。

猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關。

（1）如何驗證水果能做成電池．可以選用電流表或電壓表，看接上后指針是否會______．水果電池實現的是______能轉化為電能．

（2）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：

表一

分析表中數據，說明猜想一是______（正確／錯誤）的。

（3）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入檸檬，并保持______和______相同，分別測出電壓，如表二所示：

表二

分析表中數據，得到的結論是_________________。

（4）以上探究方法在初中物理中經常用到，以下探究活動中也采用了此方法的是______

A．探究電流與電壓、電阻的關系

B．探究決定導體電阻大小的因素

C．探究串聯電阻時引入總電阻

D．探究電流時用水流來導入．

(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了_____。

(2)如圖甲所示，讓一束光貼著紙板沿EO射到O點，當紙板的左、右部分在同一平面內時，會在紙板的右半部分看到反射光線沿著OF方向射出；若將紙板的右半部分沿著ON向后折去，如圖乙所示，此時在紙板的右半部分_____（選填“能”或“不能”）看到反射光線，由此說明反射光線、入射光線與法線在_____（選填“同一”或“不同”）平面內。

(3)當紙板的左、右部分在同一平面內時，如果讓光線沿著FO方向射向鏡面，會發(fā)現反射光線沿著OE方向射出，這表明_____。

(4)為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規(guī)律，正確的做法是_____。

（1）兩個相同燒杯中應加入初溫相同、______相同的水和煤油；攪拌器的作用是使液體__________；用相同酒精燈加熱，目的是使水和煤油在相同時間內_________。

（2）實驗中發(fā)現煤油的溫度比水升高得______（快/慢），表明_____吸熱本領更強。

（1）甲、乙兩次實驗是探究________（鐵球/木塊）動能的大小與________的關系。

（2）實驗中動能的大小是通過__________來體現的。

（3）甲、乙兩次實驗可以初步得出結論_________________________________。

（4）若想使實驗效果更為明顯，應使用質量_____（大/小）的木塊。

(1)組裝實驗器材的合理順序是_____（填選項序號）。

A．燒杯

B．酒精燈

C．溫度計

D．鐵圈及石棉網

(2)圖甲中溫度計的示數是_____℃

(3)當水中氣泡如圖乙所示時，水_____（選填“沒有沸騰”或“已經沸騰”）。

(4)加熱過程中溫度隨時間的變化情況記錄如下表：

①請根據數據記錄表在圖丙中畫出水沸騰時溫度隨時間變化的圖象；

（____）

②分析表中數據可知：從開始計時到沸騰前水溫變化快慢的特點是_____（選填“先慢后快”、“先快后慢”或“快慢不變”），在沸騰過程中水的溫度_____（填“升高”、“不變”或“降低”）。

(5)將裝置中的燒杯向上提離石棉網時，發(fā)現水停止沸騰，再放回去水又重新沸騰，這說明：_____。

走馬燈

《燕京歲時記走馬燈》中記載：“走馬燈者，剪紙為輪，以燭噓之，則車馳馬驟，團團不休，燭滅則頓止矣。”走馬燈（如下圖所示）古稱蟠螭（panchi）燈（秦漢）、轉鷺燈（唐）、馬騎燈（宋），是中國特色工藝品，亦是傳統節(jié)日玩具之，屬于燈籠的一種。走馬燈的構造如下圖，在一根立軸上部裝有紙風車做的葉輪，其軸中央裝兩根交叉細鐵絲，在鐵絲每一端粘上人、馬之類的剪紙。立軸下端附近裝一支蠟燭，蠟燭點燃后，熱氣上升，形成氣流，從而推動葉輪旋轉，于是剪紙隨輪軸轉動。從外面看，在燈籠紙罩上，剪紙的影子就活動起來了。

(1)立軸下端的蠟燭點燃后，蠟燭上方的空氣受熱膨脹，密度變_____，隨即上升，冷空氣由下方進入補充，產生空氣對流，從而推動葉輪旋轉；

(2)立軸下端的蠟燭作用之一是提供熱源，使空氣產生對流；作用之二是提供光源，利用光的_____（填答案選項符號）現象，在燈籠紙罩上形成剪紙的影子；

A．反射

B．折射

C．直線傳播

D．色散

(3)在文中提到了剪紙技藝，我市廣靈的剪紙以其細膩的刀法、考究的用料與染色、生動的構圖、傳神的表現力，獨樹一幟，被譽為“中華民間藝術一絕”，在中國剪紙中占有重要地位。在由紙張加工成剪紙藝術品的過程中，沒有發(fā)生變化的是紙的_____（填答案選項符號）。

A．體積

B．密度

C．質量