(1)A、B兩點對應(yīng)的溫度分別是多少攝氏度？

(2)當(dāng)溫度計中的液面在5.40cm刻度處時，溫度為多少？

(1)實驗中，玻璃板一定要與水平桌面_____；

(2)小明點燃其中一支蠟燭放在鏡前某一位置后，透過玻璃觀察、并移動鏡后蠟燭，使“它”與點燃蠟燭的像在同一位置處，發(fā)現(xiàn)“它”與鏡前蠟燭的像重合，且被點燃了一樣。由此，我們能夠理解實驗中鏡后這支蠟燭的所起到的作用有：_____和_____；

(3)課后，小明又思考：老師為什么讓我們用薄玻璃板做實驗?zāi)兀克�找到一塊2mm和一塊10mm厚的玻璃重復(fù)(2)的實驗。結(jié)果：使用2mm玻璃時，鏡后蠟燭在A位置，使用10mm玻璃時，鏡后蠟燭在B位置。由此，我們可以想到“用薄玻璃板”的目的是盡可能減小光的_____對本實驗造成的影響。

(1)他將游碼移至零刻度位置后，觀察到的情形如圖甲所示，此時他轉(zhuǎn)動橫梁右邊的平衡螺母，使平衡螺母向_____移動，直到橫梁平衡；

(2)測量時，他在右盤中放入了50g、20g、10g的砝碼各一個，再加入5g的砝碼，指針靜止時指在圖乙位置，接下來的操作應(yīng)該是：_____；

(3)進(jìn)行以上操作后，游碼位置如圖丙所示，則金屬塊質(zhì)量為_____g。

（1）實驗中通過觀察________來判斷電磁鐵磁性的強弱．

（2）根據(jù)圖示的情境可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，________，電磁鐵磁性越強．

（3）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是________．

A. 該液體密度為1g/cm3

B. 該液體密度為1.25g/cm3

C. 量杯質(zhì)量為40g

D. 20cm3的該液體質(zhì)量為40g

（1）把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過它們的電流________；

（2）通過觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的________，可以比較它們的磁性強弱；

（3）根據(jù)圖示的情境可知，_____的磁性更強（選填“甲”或“乙”），電磁鐵磁性的強弱與_______有關(guān)；

（4）要使電磁鐵的磁性增強，應(yīng)該把滑動變阻器的滑片向________移動．

（1）該快艇停在水面時，排開水的體積為多大?

（2）若快艇以120km/h的速度在水面上勻速運動時，它在水平方向受到的阻力大小為6×104N，則快艇發(fā)動機的功率是多大？

（1）請將上表中空格補充完整：①_____；②_____；③_____；

（2）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，可以得出，斜面越陡，需要的拉力越_____；

（3）根據(jù)上面實驗數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：斜面越陡，機械效率越_____。

（1）小明的操作如圖甲所示，其中錯誤之處是_____；這樣做溫度計的示數(shù)會偏_____（選填“大”或“小”）；

（2）小明改正了⑴問題中錯誤后持續(xù)加熱，記錄了溫度計示數(shù)隨加熱時間變化圖像如圖乙所示，由圖像可知，水的沸點是_____℃；水在沸騰過程中，需要不斷_____（選填“吸熱”或“放熱”），其溫度_____。