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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機(jī)械效率η與動(dòng)滑輪重G動(dòng)的關(guān)系。(忽略繩重和摩擦)

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)_____豎直向下拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);

(2)改變動(dòng)滑輪重,提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖像,分析可知:被提升物體受到的重力相同時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越______(選填“高”或“低”);

(3)分析圖像中的A點(diǎn)可知,被提升物體受到的重力為_____N;

(4)某同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率η是否與承擔(dān)動(dòng)滑輪的繩子的股數(shù)有關(guān),請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出最省力的繩子繞法。

__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“用天平和量筒測(cè)礦石的密度”實(shí)驗(yàn)中,趙鑫同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:

在量筒中倒入適量的水,液面示數(shù)為V1;

把礦石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,此時(shí)液面示數(shù)為V2;

用天平測(cè)出礦石的質(zhì)量為m;

計(jì)算出礦石的密度。

(1)為了更準(zhǔn)確地測(cè)出礦石的密度,你認(rèn)為以上操作的合理順序是_____;(填數(shù)字代號(hào))

(2)天平使用前指針指在分度盤紅線左側(cè),平衡螺母應(yīng)往_____調(diào),用已調(diào)好的天平測(cè)礦石的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則礦石的質(zhì)量為_____g,若所測(cè)得礦石的體積為20cm3,則礦石的密度為_____kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小紅連接了如圖所示的電路,然后在M、N之間連接不同導(dǎo)線(導(dǎo)線A、BC、D)。

(1)該實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察_____來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小;

(2)要探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)該選擇兩導(dǎo)線_____(選填序號(hào))來(lái)比較;

(3)如果選擇導(dǎo)線A、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了探究導(dǎo)體電阻與_____的關(guān)系。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在觀看冰壺比賽時(shí)猜想:如果水平冰面足夠光滑,冰壺會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去嗎?他用如圖所示的 裝置來(lái)探究他的猜想。

(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明讓同一小車從斜面同一位置由靜止開(kāi)始下滑,這樣做的目的是使小車到達(dá)水平面的速度大小_____;

(2)在圖中畫出小車在玻璃表面的受力示意圖;

______

(3)小車在不同水平面上最后靜止的位置,如圖中虛線所示,從實(shí)驗(yàn)中可以看到:在同樣條件下,水平面對(duì)小車的阻力越小,小車前進(jìn)得越_____(選填“遠(yuǎn)”或“近”)。進(jìn)一步推理可知:如果水平冰面絕對(duì)光滑,冰壺將一直做_________;

(4)小車在平面上克服摩擦力做的功_____(選填“毛巾表面最多”“玻璃表面最多”或“一樣多”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中。

(1)如果蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后,再移去蠟燭B,在蠟燭B的原來(lái)位置上放一光屏,光屏上_____(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像;

(2)移去光屏,將蠟燭A向遠(yuǎn)離玻璃板的方向移動(dòng),則在玻璃板上所成的像的大小將______(選填“變大”“不變”或“變小”);

(3)如圖乙所示,在水平桌面上有一個(gè)小球向右滾動(dòng),小球在平面鏡中的像豎直向下運(yùn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該平面鏡的位置。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)認(rèn)為在沒(méi)有電流表的情況下,利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0也可以測(cè)量未知電阻Rx的阻值,并設(shè)計(jì)了電路圖,下列圖中不可以實(shí)現(xiàn)測(cè)量Rx阻值的電路圖是()

A.B.

C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,彈簧的一端固定在墻面上,用手拉彈簧的另一端,彈簧在彈性范圍內(nèi)伸長(zhǎng)了一段距離,則下列說(shuō)法正確的是

A. 手對(duì)彈簧的拉力和墻對(duì)彈簧的拉力是一對(duì)平衡力

B. 彈簧對(duì)手的拉力和彈簧對(duì)墻的拉力是一對(duì)相互作用力

C. 手對(duì)彈簧的拉力和彈簧對(duì)手的拉力是一對(duì)平衡力

D. 彈簧對(duì)墻的拉力使彈簧伸長(zhǎng)了一段距離

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小東在家中燒水時(shí)收集一些數(shù)據(jù),整理到表格中:[ρ=1.0×103kg/m3;c=4.2×103J/kg]

(1)水對(duì)壺底的壓強(qiáng)是多大?

(2)通電6分鐘后,測(cè)得水溫78℃,電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)300轉(zhuǎn)求該時(shí)間段:水吸收的熱量是多少?電流做的功是多少?電水壺?zé)畷r(shí)的效率是多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課上,小東選用電源電壓4.5V,L12.5V 0.3A”,L23.8V 0.3A”,設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路,閉合開(kāi)關(guān),將收集到的信息填入表格中:

燈泡

U/V

亮度

L1

1.8

L2

2.7

(1)根據(jù)圖甲電路及表中信息,可初步驗(yàn)證:

①電路中電壓關(guān)系是:_______;

電功率與電壓的關(guān)系是:_______;

②小東認(rèn)為:甲圖電路還可以驗(yàn)證“燈絲電阻與燈絲溫度關(guān)系”,而同組的小紅同學(xué)不贊同這一觀點(diǎn),請(qǐng)你寫出小紅不贊同的理由_______;

(2)課后,小東想對(duì)L2.5V 0.3A”的銘牌進(jìn)行檢測(cè),設(shè)計(jì)電路如圖乙電源電壓未知,R0阻值已知,只用一塊電壓表,可接在“1”或“2”的位置。請(qǐng)你幫助他完成檢測(cè):

A:電壓表接在“1”位置,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)P位置,使燈泡L1正常工作;

B:_______,電壓表改接到另一位置,閉合開(kāi)關(guān),記下電壓表示數(shù)U;

C:比較_______可以檢測(cè)L銘牌標(biāo)注是否與實(shí)際相符。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后,利用天平、燒杯、量筒測(cè)液體的密度:

(1)實(shí)驗(yàn)前將天平放在水平桌面上,指針處于分度盤的情景如圖甲,接下來(lái)的調(diào)節(jié)過(guò)程是____________

(2)用調(diào)好器材,小東的一次操作如圖乙。忽略讀數(shù)誤差,用收集到數(shù)據(jù),根據(jù)_______,計(jì)算得出的密度值_______真實(shí)值(選填“大于”或“小于”或“等于”);

(3)小紅同學(xué)在測(cè)量另一種液體過(guò)程中,將液體分成多份,利用天平、燒杯和量筒測(cè)出了多組燒杯和液體的總質(zhì)量m、液體體積V的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果做出了“m-V”圖像,如圖丙所示,由圖像可知該液體的密度為_______g/cm3;將液體分成多份進(jìn)行密度測(cè)量是為了_______

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