利用一個(gè)電壓恒定的電源對(duì)一個(gè)裝滿水銀的U形玻璃管A中的水銀供電，測(cè)得電流強(qiáng)度為0.1A，若將全部水銀倒入另一個(gè)內(nèi)徑大一倍的U形玻璃管B中，仍用該電源對(duì)B中水銀供電，則電流強(qiáng)度為（U形玻璃管A、B均粗細(xì)均勻）

1. A.
   0.4A
2. B.
   0.8A
3. C.
   1.6A
4. D.
   3.2A

下列說法最接近實(shí)際情況的是

1. A.
   普通中學(xué)生使用的課桌高度是1.8m
2. B.
   初三年級(jí)男生的平均體重約為500N
3. C.
   一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為1g
4. D.
   學(xué)校教室的高度約為10m

甲、乙兩同學(xué)為一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組．他們私下達(dá)成了一個(gè)協(xié)議，甲稱一個(gè)物體的質(zhì)量，然后乙再稱另一個(gè)物體的質(zhì)量．現(xiàn)在甲已經(jīng)稱完了，于是乙就把天平移到自己的面前．對(duì)于乙來說，在他稱物體質(zhì)量前（________）
A、不需要再調(diào)節(jié)天平平衡；　　　　 B、必須重新調(diào)節(jié)天平平衡．

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以驗(yàn)證

1. A.
   電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
2. B.
   產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件
3. C.
   通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用
4. D.
   磁極間相互作用規(guī)律

甲、乙兩列在平直軌道上勻速前進(jìn)的火車，當(dāng)它們行駛的路程比是4：3，所用的時(shí)間之比是2：3，那么兩列火車行駛的速度比是

1. A.
   2：1
2. B.
   1：2
3. C.
   8：9
4. D.
   9：8

在用電壓表、電流表測(cè)電阻的試驗(yàn)中，假定電壓表和電流表是準(zhǔn)確的，但由于實(shí)驗(yàn)電路的不完善，也會(huì)給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來誤差．例如，用圖1所示電路測(cè)一阻值為1.80千歐的標(biāo)準(zhǔn)電阻R值時(shí)，實(shí)際測(cè)得的阻值為1.00千歐；而用圖2所示電路測(cè)量時(shí)，實(shí)際測(cè)得的阻值為2.00千歐．

通過分析上述兩個(gè)不完善的實(shí)驗(yàn)電路可以找到產(chǎn)生誤差的原因．而針對(duì)誤差產(chǎn)生的原因，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并通過合理的實(shí)驗(yàn)步驟，可以大大減小實(shí)驗(yàn)誤差．例如，用圖3所示電路（圖中G為靈敏電流表，當(dāng)通過它的小電流有很小的變化時(shí)，它就能指示出來），按一定的實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)電阻R值時(shí)，可使測(cè)量結(jié)果非常接近1.80千歐．
根據(jù)上述內(nèi)容，完成下列要求：
（1）分別說明圖1和圖2所示實(shí)驗(yàn)電路給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來誤差的原因．
（2）說明圖2中虛線框內(nèi)電路的作用．
（3）比較圖3和圖1所示實(shí)驗(yàn)電路，說明減小誤差的基本方法．
（4）寫出按圖3測(cè)定R阻值的實(shí)驗(yàn)步驟．

下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是

1. A.
   教室課桌的高度約為80cm
2. B.
   上課鈴聲的長度約2min
3. C.
   人體感覺最舒適的溫度約為37℃
4. D.
   人的步行速度約為10m/s

一千克的鐵塊和一千克的棉花相比

1. A.
   鐵塊所含的物質(zhì)多
2. B.
   棉花所含的物質(zhì)少
3. C.
   兩者所含的物質(zhì)多少一樣
4. D.
   無法確定

中考前夕，為了不打攪小明學(xué)習(xí)，姥姥看電視時(shí)調(diào)小了音量，這是在________減弱噪聲的．調(diào)小音量也減小了聲音的________．

探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量”的關(guān)系，現(xiàn)有三個(gè)質(zhì)量不同的木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙．請(qǐng)你設(shè)計(jì)這次探究的過程，完成如下任務(wù)：
（1）猜想：物體的重力與物體的質(zhì)量成________．（填“正比”或“反比”）
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有________和________；
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格．