（2012?鞍山三模）如圖是生活中常見的鋼絲鉗，它設計和使用應用了不少物理知識，請仿照示例，列舉幾例．
例：鉗口：淺口粗糙，增大摩擦
（1）；
（2）；
（3）．

（2012?鞍山三模）把一個雞蛋放入盛水的杯子中，雞蛋沉入杯子的底部，如圖所示．這時雞蛋所受浮力雞蛋的重力．不斷的往水中加入細鹽，同時攪拌鹽水，可觀察到雞蛋會浮在水面上，這時雞蛋所受浮力雞蛋的重力．（均選填“大于”、“等于”、或“小于”）；加鹽后液體對容器底的壓強．（“不變”“變大”“變小”）

（2012?鞍山三模）如圖所示，石塊放入燒杯中，靜止時石塊所受浮力的大小為N，浮力的方向．石塊排開水的體積為m³．石塊的密度是kg/m³．（g=10N/kg）

（2012?鞍山三模）在水平地面上，工人用100N的水平推力推動重150N的箱子，4s內前進了6m，在這個過程中，木箱所受重力對木箱做功為J；工人對木箱做功為J；人的功率為W．

（2012?鞍山三模）我國第一座外海大橋全長32.5km，大橋啟用后嚴禁超載車輛通行，以避免超載車輛對大橋產生的過大而造成大橋橋面損壞．按設計要求，汽車通過此橋的最大速度為80km/h．則汽車通過大橋至少要用h．（計算結果保留兩位小數）

為了提高抗震性能，建筑物多采用框架結構，施工過程中現場澆灌混凝土．某電梯公寓樓高40m，修建此建筑物時在地面攪拌一桶混凝土m₁=150kg的河沙，質量m₂=300kg的碎石，質量m₃=100kg的水泥，質量m₄=50kg的水．如果四種材料混合后形成的混凝土的總體積與混合前河沙、碎石、水泥三種材料的體積之和相同；河沙、碎石、水泥的密度都ρ₀=2.2×10³kg/m³，g=l0N/kg．求：
①這桶混凝土的密度ρ是多大？
②將這桶混凝土裝入運送混凝土的專用鐵桶，鐵桶質量m₀=100kg，掛在如圖所示的滑輪組下面，用大小為4000N、方向豎直向下的拉力F，把這桶混凝土緩慢提高了h=40m，則該滑輪組的機械效率η是多大？

小虎的媽媽購買了一臺家用豆?jié){機，其部分技術參數如下表：

用電器	額定電壓	頻率	額定功率
電動機	220V	50Hz	200W
加熱器	220V	50Hz	1210W

說明書介紹了制作豆?jié){的過程：按合適的比例把豆料、清水放人豆?jié){機中，經過預熱、打漿、加熱等程序，即可制成熟豆?jié){，其中打漿和加熱是交替進行的．請根據以上材料解答下列問題：
①在額定電壓下，打漿時通過電動機的電流是多大？
②在用電高峰時段，家用電壓是200V，加熱30s，豆?jié){機消耗的電能是多少？（假設加熱器的電阻絲的阻值不隨溫度的變化而變化）

用如圖所示的電路測定小燈泡的額定功率，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲的電阻約為6Ω．除小燈泡外，實驗室提供的器材有：電壓為3V的電源，標有“30Ω  1A”字樣的滑動變阻器一只，開關一個，導線若干．供選擇的器材有：電流表A₁（量程為3A），電流表A₂（量程為0.6A），電壓表V₁（量程為3V），電壓表V₂（量程為15V）．
①為保證實驗的順利進行，提高實驗的準確性，電流表應該選，電壓表應該選．
②某小組同學連接好電路，當閉合電路的開關時，出現下表所示的不正�，F象．

順序	電路中出現的不正�，F象			原因
	小燈泡的亮暗	電流表示數I/A	電壓表示數U/V
甲	不亮	0.40	0	？
乙	不亮	0	3.0	？
丙	很暗	0.10	0.60	？

下列關于上述不正�，F象的原因分析，正確的是．
A．甲是小燈泡短路，乙是小燈泡斷路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
B．甲是小燈泡短路，乙是小燈泡短路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
C．甲是小燈泡斷路，乙是小燈泡斷路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
D．甲是小燈泡斷路，乙是小燈泡短路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
③測小燈泡的額定功率時，電流表的示數如圖所示，其示數為A，該小燈泡的額定功率是W．

某實驗小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律．記錄的數據如下表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	…
海波的溫度/	40.0	43.9	48.0	48.0	48.0	48.0	51.8	55.6

請在如圖的溫度-時間圖象中描點，然后將這些點用平滑曲線連接，得到海波熔化時溫度的變化曲線，
從曲線可以看出，海波在熔化過程中盡管不斷吸熱，，所以海波是晶體．

小李同學探究“流體壓強與流速的關系”．探究過程中的實驗裝置如圖．下列五個選項是他探究過程中的部分片段：
A．空氣的壓強與空氣的流速有關系嗎？
B．在兩張紙之間吹氣，兩張紙相互靠近．
C．在氣體中流速越大的位置壓強越小．
D．用手握住兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙之間吹氣．
E．如果空氣的壓強與空氣的流速有關系，在兩張紙之間吹氣，兩張紙將相互靠近．
用以上片斷的序號將小李同學的探究過程補充完整：
小李同學提出了問題，并給出了猜想或假設，然后，為驗證自己的猜想，他提出的問題是；設計實驗的操作方法是；進行實驗時觀察到的實驗現象是；最后，通過分析和論證，得到的結論是．（填選項代號）