一木塊在水平面上做勻速直線運動，此時它受到的水平拉力為5N，若把拉力增大到8N，仍使木塊在該水平面上運動，這時木塊受到的合力為（　�。�

體育課上有爬繩和爬桿兩種運動，某同學先后以相同的姿勢順著繩子和桿勻速向上爬，受到的摩擦力（　�。�

小麗在廚房幫媽媽做飯時發(fā)現(xiàn)菜刀上有兩種孔，如圖所示，她對這兩種孔的作用不了解．請你給她解釋圖中孔①、②的作用．

在感冒法高燒時，如果將酒精擦在額頭上，就會感到舒服些，這是為什么？

如圖甲是小明測量小燈泡額定功率的實物連接圖，已知電源電壓為6V，小燈的泡額電壓為3.8V滑動變阻器上標有“10Ω，1A”的字樣．

（1）試驗中，閉合開關，當把變阻器的滑片由右端慢慢地向左移動時，燈泡的亮度逐漸；
（2）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是W；
（3小明在實驗中改變滑動變阻器的阻值，記錄幾組電流表和電壓表的示數(shù)，并求出了小燈泡在不同電壓下的幾組功率值和電阻值他發(fā)現(xiàn)當燈泡兩端的電壓逐漸減少時，燈泡的電阻；（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）假如電壓表0-15V量程已損壞，小明仍想測出小燈泡的額定功率，請你將小明設計的電路圖華仔有邊的方框內．
（5）按照小明重新設計的電路圖連好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，此時電壓表的示數(shù)為2.8V，測量小燈泡的額定功率，還應該再移動變阻器的滑片使變阻器連入電路的電阻值（選填“變大”、或“變小”），使小燈泡正常發(fā)光．

在學習浮力的知識時，小明想要探究浮力的大小與物體的密度說法有關系，于是他從實驗室里拿了一些密度，已知，體積均為1×10^-3m³的不同物體，浸入水中實驗．測出物體在水中靜止時受到的浮力F_浮，繪制了F_浮-ρ_物的關系圖象（如圖所示）
（1）由圖象可知ρ_Aρ_水，B點的物體在水中靜止時受到的浮力是N（g取10N/kg）
（2）小明根據(jù)OA段得出：浮力隨物體密度的增大而增大．你認為這個結論是否正確，說明理由．

如圖所示，小紅和同學們使用輕繩、幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測量．實驗中，他們沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，正確的操作并將部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表

次數(shù)	G/N	F/N	h/m	s/m	W物	W攀	η
1	2	1.2 1.2	0.1	0.2	0.2	0.24	83.3%
2	2	0.9	0.1	0.3	0.2	0.27	74.1% 74.1%

（1）將甲圖中彈簧測力計的示數(shù)填入表格中．
（2）第2次實驗中滑輪組的機械效率為
（3）比較實驗1、2影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是．

實驗課上，王老師拿來了一個電路板（如圖所示），閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光．現(xiàn)已確定是燈L短路或斷路引起的，要求檢測是哪一種故障．

（1）小明利用圖乙所示的檢測電路對其中的一個電路檢修檢測，他將被檢測電路的開關S斷開，分別把M、N接到a、b的接線柱上，閉合開關S后，若檢測燈亮，則故障是
（2）小紅利用圖丙所示的檢測電路對另一個電路進行檢測，他將被檢測電路的開關S斷開，分別把M、N接到a、b的接線柱上，檢測時圖甲中的開關應，若檢測燈發(fā)光，則故障是．

小明用途甲的裝置做“觀察水的沸騰”實驗．
（1）燒杯蓋上的小孔的作用是
（2）觀察圖甲中燒杯內氣泡可以判斷，此時的燒杯中的水（選填“正在沸騰”或“還未沸騰”
（3）實驗中，若其他條件都不變，只是將燒杯中水的質量增加，將水加熱到沸騰的時間會（選填“縮短”或“延長”）

（1）在如圖所示的方框中畫出適當?shù)耐哥R．
（2）在圖中畫出水平向右運動的足球對地面壓力的示意圖．